教案设计Lesson16LiMingx27sSummerHoliday(教案).doc

Lesson16 Li Ming’s Summer Holiday 教学目标 ： 掌握四会单词 : visit. 。 理解并熟读课文 ,会用 will 表达自己想要做的事情 .。 教学重点 : 掌握四会单词并灵活运用。 教学难点： 理解并学会运用 will 来表达自己想要或将要做的事情。 教学准备： 教师：幻灯片 ，乒乓球，录音机，小黑板 学生：单词卡 教学过程 : Step1 Warm up Step2 Review 出示游泳、读书、看电视、踢足球等幻灯片，师生根据幻灯片展开问答活 动。 T:What will you do for the summer holiday? S;I will swim in the sea. S:I will read books. S:I will watch TV . 设计目的：从复习旧知识入手，引入新知识。 Step3 新课呈现 1、教授 visit T:What will Li Ming do for the summer holiday ？ 1 / 3 He will visit his cousin ,aunt and uncle . 教师教学 visit 并板书。 教师展示其他拜访亲人的图片，让学生讨论理解 visit 的含义。 2 教师告诉学生当我们拜访亲人或朋友时，我们首先 say hello to them . 播放第一部分录音。 出示小黑板，小黑板的内容为：学生根据录音内容内容以上问题 . 全班交流答案 . 教师播放录音 ,让学生看书跟读 . 将全班分成若干小组 ,要求学生以 ”明天去公园 ”为内容组织对话 . 教师巡视帮助有困难的学生 . 请编好的小组在全班同学前演示 . 设计目的 :在合作中提高口语交际能力 ,综合运用词汇的能力以及创新能 . Step4 操练 1 用自己准备好的单词卡片复习单词 。 如： visit v-i-s-i-t I will visit my grandparents. 2Let’s play. 教师出示三张正面写有 ”1 park,2supermarket ,3school”的卡片，每张卡片的 北面写有不同的活动，找学生 1 上前选择一张卡片。 S1What will I d o ?Number 2! 学生 2 和 3 进行猜测。 2 / 3 S2:You will buy some meat. S3:You will buy some fruit. 猜正确的学生获胜。 Step5巩固好延伸。 1Let’s do it ！ Read Part1 and write the answer. 小记者。 教师让学生扮演小记者，采访别人星期天干什么，例如： What w ill you do tomorrow?Will you? 板书设计 : Unit 3 What W illYou Do This Summer? Lesson16:Li Ming ’s Summer Holiday Visit I will visit my cousin ,Jing,and my aunt and u ncle. I like to play sports in the summer . 3 / 3