数学必修四北师大版141《任意角的正弦函数、余弦函数的定义》教学设计.docVIP

1.4.1 《任意角的正弦函数、余弦函数的定义》 一、教学目标 1．知识与技能目标 1）了解任意角的正弦函数、 余弦函数定义产生的背景和应用； 2）掌握任意角的正弦函数与余弦函数的定义，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数，并能应用． 过程与方法目标 1）通过参与知识的“发现”与“形成”的过程，培养合理猜测的能力，体会函数模型思想，数形结合思想． 2）培养观察、分析、探索、归纳、类比及解决问题的能力． 3．情感、态度、价值观目标 在学习中感悟数学概念的合理性、严谨性、科学性．感悟数学的 本质，培养追求真理的精神．通过本节的学习，使同学们对正弦函数 与余弦函数有了一个全新的认识， 通过对定义的应用，提高学生分析、 解决问题的能力． 二、教学重难点 教学重点 : 任意角的正弦函数与余弦函数的定义 （包括定义域和函数值在各象限的符号）及其应用 . 难点 : 任意角的正弦函数与余弦函数的定义及其构建过程的理 . 三、教学方法与教学手段 问题教学法、合作学习法结合多媒体课件 四、教学过程 （一）问题引入【投影展示】 问题１：初中我们学过锐角 的正弦函数与余弦函数，同学们还 1 / 5 记得它是怎样表示的吗？ 借助右图直角三角形，复习回顾 . sin s 的对边 ， r 斜边 r s cos h ＝ 的邻边 ． r斜边 h 问题２：锐角三角函数就是以锐角为自变量， 以比值为函数值的函数，那么该比值会随着三角形的大小而改变吗？为什么？ （根据相似三角形的知识可知该比值不会发生改变） （二）新知探究 我们所学角的范围已经扩充到任意角，如果角 为任意角，显然初中正弦函数与余弦函数的定义已经不能满足我们的需求， 我们必须重新定义正弦函数、余弦函数．今天，我们将在直角坐标系中，对此作深入探讨． 【投影展示】问题 3：如图 , 在直角坐标系中，我们作出一个以 原点为圆心，以单位长度为半径的圆，该圆称为单位圆．设锐角 的顶点与原点 O 重合 , 始边与 x 轴的正半轴重合 , 终边与单位圆交于点 P(u, v) ，你能求出 sin 与 cos 的值吗？该值与点 P 的坐标有什么关系 呢？ y 由学生自己探究，得出结论， sin v v ， P(u, v) r u cos O Mx u ． r 归纳总结：一般地，在直角坐标系中，给定 单位圆，对于任意角 ，使角 的顶点与原点重合，始边与 x 轴正半 轴重合，终边与单位圆交于点 P(u, v) ，那么点 P 的纵坐标 v 叫作角 的 2 / 5 正弦函数，记作 v sin ；点 P 的横坐标 u 叫作角 的余弦函数，记作 cos ．通常，我们用 x 表示自变量，即 x 表示角的大小，用 y 表示 函数值，则得到任意角的正弦函数 y sin x ，余弦函数 y cosx ． 【投影展示】问题 4：在上述定义中，正、余弦函数的定义域与 值域分别是什么？ 说明： x 表示角的大小，故可为全体实数，而在单位圆中显然 y [ 1,1] ，故值域为 [ 1,1]． 【投影展示】问题 5 如果知道角终边上一 点 P , 而这个点不是终边与单位圆的交点 , 该如 y P( x, y) 何求它的三角函数值呢 ?（由学生探讨） 说明：三角函数的值与点 P(x, y) 在终边上的 O M x 位置无关，仅与角的大小有关 . 根据三角形相似 对应边成比例可知，我们只需计算点 P(x, y) 到原点的距离 r x2 y2 , 那么 sin y y ， cos x ＝ x ．因此任意角的正弦函数 rx2 y 2 r x2 y2 与余弦函数是以角度为自变量 , 以单位圆上点的坐标或坐标的比值为 函数值的函数，又因为角的集合与实数集之间可以建立一一对应关 系，故它们也可以看成以实数为自变量的函数 . 【投影展示】问题 6 当角 分别在第一、第二、第三、第四象限 时，你能确定角 的正弦函数值、余弦函数值的正负吗？完成课本 P14 页表格． 象限 第一 第二 第三 第四 象限 象限 象限 象限 三角函数 3 / 5 sin cos 说明：正弦函数符号与所在象限记忆法则， 从函数出发来记，“正 弦上为正，余弦右为正，正切一、三正” ；也可以从象限出发来记忆， 即“一全为正，二正弦正，三正切正，四余弦正” ． （三）新知应用 【投影展示】例 1 在直角坐标系的单位圆中， ，（1）画出 4 角 ；（2）求出角 的终边与单位圆的交点坐标； （3）求出角 的正 弦函数值、余弦函数值．（课本 P14 页例 1） 分析：只需求出交点坐标，套用定义即可求解． 变式训练 1 判断 sin 5 与 cos 5 的符号，并通过计算进行验证． 6 6 【投影展示】例 2 已知角 终边上一点 P( 3,2) ，求角 的正弦