普通地图编制 地貌符号编绘 技能训练 地貌符号编绘.doc

测绘地理信息技术专业教学资源库 3 - 技能训练 地貌符号编绘 2任务概述 根据有关国家标准和图式规范，制定了普通地图比例尺使用的作业基本要求及具体内容。 2任务目的 通过以基本资料比例尺为1：5万，新编图比例尺为1：10万任务。掌握地貌符号编绘方法，能根据制图要求，合理反映地貌符号的分布规律和不同地区的密度对比；处理好地貌符号与其它要素的关系。 3任务准备工作 （1）人员准备：根据任务要求，分配人员岗位，明确其岗位职责。 （2）资料准备：准备本任务中所需要的资料，准备制图的标准、规范及要求。 ①国家基本比例尺地形图分幅和编号规范（GBT 13989-92） ②15000 110000 125000 150000 1100000地形图要素分类与代码规范（GBT15660-1995） ③国家基本比例尺地图图式 第3部分:125000 150000 1100000地形图图式标准（GBT 20257.3-2006） ④国家基本比例尺地图编绘规范 第1部分:1:25000 1:50000 1:100000地形图编绘规范（GBT 12343.1-2008） ⑤数字测绘产品质量要求（GB/T 17941.1-2000）。 （3）软件准备：准备本所需要的软件及相关设备。 4任务实施 1.地貌制图综合要求 （1）地貌符号的使用 1）冲沟。图上长6 mm以上的冲沟应表示，宽度小于0.4 mm时，用单线表示；大于0.4 mm时，用双线依比例尺表示；超过2 mm时，沟壁应用陡崖符号表示；超过3 mm时，其底部应加绘等高线。 冲沟之间的间距一般不应小于2 mm密集时，优先选取以双线表示的冲沟。 2）陡崖。图上长5 mm、比高2 m以上的陡崖应表示，有比高的需择注比高。连续分布且间隔小于0.3 mm的各段短陡崖可适当合并表示。 （2）等高线图形的综合要求 1）综合等高线图形时，应根据不同地区地貌类型特点，正确表示山脊、山头、谷地、斜坡及鞍部的形态特征。一般情况下是删除次要的负向地貌碎部，但在概括刃脊、角峰、冰斗、凹地、方山等的图形时，则可删除次要的正向地貌碎部。为强调地貌特征，个别等高线可局部适当移位（最大不得超过二分之一等高距）。但需注意避免等高线与附近控制点和高程点之间出现矛盾。 2）相邻两条等高线间距不应小于0.2 mm，不足时可以间断个别等高线，但不得成组断开。 （3） 高程点及高程注记 1）高程点应按地貌特征进行选取，地貌形态比较破碎复杂的地区应多取，比较完整简单的地区可少取。平原丘陵地区一般每1002 cm,选取 10-20个，山区每100cm2选取8-15个。应优先选取测量控制点、水位点、图幅内最高点、凹地最低点、区域最高点、河流交汇处、道路交叉处及有名称的山峰、山隘等处的高程点。 2）等高线注记每 100 cm`选取5-10个，字顶朝向高处 （4）地理名称注记 1）山峰、山顶、高地、山隘等的名称均须往出，一般按山体大小和著名情况分二级注出。 2）山岭、山脉名称参考其它有关地图资料确定，着重注记山脊走向明显的山脉、山岭名称。注记位置沿山脊走向排列。注记大小应保持一定级差。 3）凹地、草地、沙地、沙漠、山峡、山谷、冰川等名称，按其范围、方向注出，并保持一定级差 2. 地貌编绘 对于初次学习使用学生而言，很难直接在计算机上准确地进行综合。因此，要求学生在用利用软件进行编图之前，首先用彩笔或铅笔在草图上进行综合取舍。根据在草图上编绘的结果在软件中进行编绘。 （1）装入该图的栅格文件； （2）绘内图廓； （3）选取高程点（黑色）； （4）选取等高线高程注记及地貌符号（冲沟）； （5）编绘等高线（棕色）。 5检查评价 对案例的结果，进行检查，采用学生小组互相检查评价，教师归纳总结的方式，加深对知识的掌握和技能训练。 6提交成果 1．回答上述问题。 在word文件中写出答案，并提交到教师所指定的文件夹。 2．根据本次内容，写出实训报告书。 将进行上述操作过程中出现的问题，以文字的方式表述出来保存并上交教师所指定的文件夹。