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语吕表达练习 《考试大纲》关于“语言知识和语言表达”的复习提出：“语文基础既是技艺之学，也是积累之学?是检 测学生真正语文水平的根木，所以这一知识扳块的复习.必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大址 的课外积累即功夫在课外’的工作，才能收到理想的效果。”因此，“考生在制订复习讣划时要注慰与 老师的专题训练同步，全面了解命題特点.熟练掌握答题技巧，始终贯彻女枳累、练反复原则” O 一、 “逻辑关联题的解答。逻辑关联题，是抬利用给定的语境，考查句与句内在联系与衔接能力的题目。 命題者往往创设整体情境.在文段的前、中、后位宜任意一处或多处空出缺省的部分，然后提出填写嵌入 句的答題要求.考生通过领悟題目所给的语境总义.从语脉的承接、句式的吻合等方面，按要求答題。 【典型例题】 根据上下文，补写空缺的语句，使整段文字语总贯通，句式整散结合.有枚强的说服力。 我们总是在时间里.一切所为也总是被时间之于?操控。欲速则不达，爭缓则圆. : ? ?则是指办事务必求快。这都是对人类活动各种不同时间变址的 描述.出自人们朵乱无苹毫无定规的时间经验。 解題指导：从题目整体上來看.这个语段分为两个层次。一是抬人们在处理符种爭务时必须冷静缓慢.切 忌急躁草率，正是“万爭皆从忙里错，一心须向静中安一是指办爭要果断.迅速，只争朝夕、分秒必 争。因此，答案为：第一个句号前的横线上为“是指办事切记求快”:后两处横线依次为“兵贵神速”. “夜长梦多” O 二、 “文艺节目串台词”的解答。“文艺节目串词”是抬文艺演出时节目主持人或演员的台词.有的起到 节目与节目之间的衔接作用.有的介绍剧情、引人入胜，有的烘托气氛，使观众产生审芙共鸣。从形式來 说，有对口.多口朗诵、有独白等。 【典型例题】 请你为“唐宋名篇音乐朗涌会”《雨霖铃》写一段“节目串词”（字数150字左右）。 解題指导：此题应为《雨滋铃》音乐朗诵会的报幕员台词.可以由节目主持人朗涌，以激发观众的惜绪和 揭示作品的内容。所以?要写好这段串词，必须在熟悉词的内容和主人公的情感的基础上?巧妙地化用原 词的秀句和词人的凄婉的感情基调。参考语段：“天下有情人难舍难分的那一份春恋.那一腔离恨.谁能 一语道破？请领略一回词坛妙于柳永的《雨廉铃》。阵阵寒蝉.悠悠斜阳.浩浩烟波.泪眼对泪眼.无言对 无言?好一幅凄恻委婉.柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓丿J，一叶用舟.多情的远行人?孤独的界 乡客.好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑UL可这一份人类最关好的情感.我们要 永远珍重在心头。” 三、 “情景仿写題”解答。所谓“情景仿写题”是指根据题T?和例句类型，揣摩情境，明确要旨，写出答 案。 【典型例题】 西山公园有一则通告：“公园内严禁打鸟，严禁攀折花木，违者罚款10元，情节严重者扭送公安部门处理「 请你用委婉得休的语言改写这则通告。 解題指导：“委婉得体”是审题的关键词语。原句严肃、冷峻，让人望而生畏：改写后的内容不变，语体 色彩应充满人情英，读之如坐春风°参考答案：“草木有情.小鸟有总.请爱护我们共同的家园。” 四、 “修辞套叠题”解答。“修辞套叠题”即抬辞格的套用。例如朱自淸《春》：“春天像小姑娘?花枝招 展的.笑着，走着。春天像健壮的青年.有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去° ”从修辞的主格來 说，是排比，而每一分句里又包含了比喻和拟人的修辞于?法。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的. 它生长着。 【典型例题】 下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。 思君如流水，何有穷已时。思君如陇水.长闻呜咽声。思君如明烛.舸心且衔泪。思君如孤灯.一夜一心 死。思君如夜烛，煎泪几千行。思君如百草，撩乱逐春生。 解題指导：从题干的例句來看.句子以“思君”复沓构成排比，同时又将“思君”的抽象木体采用形盘可 感的“流水”“明烛”“孤灯“百草”等喻体传达出來。因此 我们在仿写中一定要注总辞格的套用。 参考答案：K对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息：对你的思念像燃烧的蜡烛一样.煎熬者却 无悔总：对你的思念像.从生的野草一样.蓬乱又恣肆蔓延。2.思念如消涓的流水，等待你旋开苦尽1+來的 阀门：思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪：思念如寂寂百草.渴望你普降催駁新叶的雨露。 五、 “哲学理趣題”解答。“皆学理趣题”通常采用童话或离言等形式，让人们从富有哲理性的情节对话 中获得理趣孚受，从而得到某种生活的启迪° 【典型例题】 仿照下列形式.另外选取一组爭物，写出一段有哲埋意味的文字來。 蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞.但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜英的生活，虚度者留下的 却是生活的垃圾。要求：1.句子结构与上文相似。2、内容要有一定的哲理性。 解題指导：这道題可以