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奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的应用 　　摘要：听众作为直接的演奏者参与其中，这是奥尔夫教学法的特征体现，它的基本教育理念秉承“元素性音乐”，在实际的教学中，音乐的教学与动作、语言和舞蹈成为一体。这种原始的音乐种类简单易学，让人们在学习过程中享受一种新的体验，它尤其适用于儿童的音乐教学。打击乐器是儿童音乐教学中最常用的乐器种类，其中常见的形式除了包括唱歌、玩游戏之外，还可以被用于念儿歌和讲故事等，让孩子们在快乐的游戏中学习简单的音乐，在提高孩子们的表演能力的同时，丰富孩子们的语言，加深孩子们对于事物的理解。同时这种教学方式还可以提高孩子们的创造性思维，让他们在享受音乐的过程中加强认知能力和记忆能力，提高他们的身体协调性和思维的反应能力，在发展智商的同时，提高情商。 　　关键词：奥尔夫;音乐;小学 　　中图分类号： 　　文献标识码：A 　　编号：1005-5312（2020）15-0194-02 　　一、前言 　　音乐是音乐艺术教育的一个重要组成部分，随着我国素质教育的全面实施，小学阶段对音乐艺术的培养越发重视。①目前，出现在我国各个学校的音乐课堂有两种典型教学方式：一是学生一边听音乐，老师一边讲解，以教师为主体;二是要让同学们融入课堂，以学生为课堂的主体，做课堂的主人，让学生在课堂中主体性更强。奥尔夫音乐教学法作为世界最著名的三大先进音乐教育体系之一，②奥尔夫教学法是现代最科学、最