（语文A版）四年级下册语文教学反思-4.13 地球只有一个 (1).docxVIP

《地球只有一个》教学反思 《地球只有一个》一篇文艺性说明文，解读教材后，我将教学目标确定为：1、学习说明方法，体会举实例、列数字、作比较、打比方等说明方法的表达作用。2、体会说明文用词准确、严谨。3、查找地球还面临的危害的相关资料，练习从不同角度、用多种方法表达感情，知道保护地球生态环境的意义，激发从我做起，保护地球的情感。 课前，通过电子书包平台发送题单给学生练习，一共七道题，三道单项选择题，四道多项选择题，都是关于说明方法的。学生完成后提交，统计，反馈。电子书包平台就是有这样的好处，可以快速地统计学生完成的情况和正确率，可以及时反馈、评改。在这个环节，我只是做了评讲，但是没有及时再次发送给学生练习，其实可以让学生再次练习的。 接下来借助《地球只有一个》让学生再次学习文中的说明方法及其作用。让孩子们快速浏览《地球只有一个》2―8自然段，找出文中的说明方法，勾画批注，交流。将找到的几个句子按说明方法归类，体会这样的说明方法的作用。同时通过“本来”“至少”等词语体会作者用词的准确、严谨。 学习了本文中的说明方法后，学生交流课前收集的资料，然后鼓励学生写一段文字，用多种方式表达情感。最后拍照上传。点评。 纵观整堂课，主要的收获有以下两点： 教学设计有层次。整个教学过程按课前学习、前置测评、进阶学习、创新练习等几个环节安排，层层递进，符合学生的学情。在内容的选择上也是有层次的。以四年级下