小学生创作“迷你书”提高英语读写能力的实践研究.pdfVIP

小学生创作“迷你书”提高英语读写能力 的实践研究 【摘要】在小学英语中高年级教学中，学生读写能力的培养既是重点又是难点。如能借 助“迷你书”的创作，利用课内外阅读材料，帮助学生提高阅读的兴趣并掌握有效的阅读方 法，提高学生的阅读能力；同时帮助学生进行读完后创、模仿阅读材料进行仿写或个性化的“迷 你书”创作中；最后通过展示“迷你书”、介绍“迷你书”来有效提升学生“学英语、说英 语，用英语做事”的能力。这三个环节相互衔接，必能促进学生读写能力的进一步提高。 【关键词】迷你书 英语读写能力 创作 引言 《小学英语课程标准（2011 版）》对二级读写的要求有了新的阐述： “能 在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在老师的帮助下表演小故事或 小短剧……能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。”解读《课标》， 我们不难发现：英语教学中，老师要根据学习的内容给学生提供发现语言规律的 良好材料，让学生在语言实践活动中，通过接触、理解、操练、运用语言等环节， 逐步实现语言知识的内化。因此，教师在读写教学中如何丰富读写素材、找准读 写结合点并对学生的写作进行有效的指导显得尤为重要。 在教学中，