了解京剧行当，学吹竖笛.docxVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 六年级 时间 执教人 杨进科 学科 音乐 课题 了解京剧行当，学吹竖笛 第（1）课时 三维目 标 知识与技能目标：概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等基本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。。 ·过程与方法目标：通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受竖笛。 ·情感态度与价值观目标：对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情。激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情。 教学重点：熟悉《瑶族舞曲》（节选）旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。 教学难点：如何让学生有兴趣的了解京剧艺术，体验及表现京剧韵味的演唱。 教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法 课型：新授课 教学准备：PPT、音响资料、 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 一、了解京剧 二、节奏训练 三、新授课 四、小结 教 学 活 动 设计意图 1、了解戏曲知识： 师：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一种。 2、京剧的形成： 1790年清朝乾隆皇帝庆祝80大寿，来自中国安徽省的几个徽剧戏班奉命进京演出，他们从此在北京城里扎下根来，他们逐渐学会了北京人的京腔，还把北京人喜爱的汉戏、昆曲、秦腔等地方戏的唱腔和表演方法融合到了一起，最终形成了一个新的剧种——京剧。 采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。 A：2/4 × 0|× 0|； 2/4 0××|0××|； B：2/4 ×－|×－|； 2/4 0× 0× | 0× ×0|； 练习时，老师可以哼唱旋律。加入打击乐器伴奏，如圆舞板、铃鼓等。 ·欣赏《瑶族舞曲》（节选）： 1、初听《瑶族舞曲》，感受不同主题的情绪差别。 2、交流所搜集的有关瑶族的文化，由老师总结补充。 3、教师介绍乐曲的作者及创作背景，以便学生更好的理解音乐。 ·竖笛练习： 跟钢琴模唱旋律，熟悉乐谱。（注意“附点”节奏。） 今天我们用竖笛学习了好听的《瑶族舞曲》（节选）这一音乐，同学们课下要好好练习！ 歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。 了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。 当学生遇到问题时，老师一定要第一时间发现，并予以解决，要鼓励。 作业设计 课后多练习竖笛 板书设计 《瑶族舞曲》1=C A：2/4 × 0|× 0|； 2/4 0××|0××|； B：2/4 ×－|×－|；2/4 0× 0× | 0× ×0|； 课后反思