人教版数学六年级上册《4.比的意义》教案.docVIP

课题：比的意义 教学内容 比的意义(教材第48～49页) 教学目标 1.通过教学活动,理解比的意义,掌握比的各部分的名称,理解比和分数、除法之间的关系。 2.通过学生举例说明什么是比,培养学生举一反三的能力。 3.通过教学比和分数、除法的关系,通过观察和思考，理解数学知识之间是相互联系的，体会变中有不变的思想。 重点难点 重点:理解比的意义 难点：理解比和分数、除法之间的关系 教学过程 一、小游戏引入： 1、1份蜂蜜加配9份温开水，搅拌均匀后，甜度适中，符合大多数人的口味！ 2、蜂蜜和水的关系还可以怎么说？ 用算式表示：9÷1=9 1÷9=1 按这个要求，模拟调配蜂蜜水，谁来帮帮我？ 3、通过两个数相除，表示出了蜂蜜和水的关系，其实还可以用“比”来描述两个量之间的关系，今天我们就来学习比的知识。(板书课题：比的意义) 二、学习新课 1、比的读法 用比表示两个数关系时，谁和谁的比，顺序不能颠倒。 2、教学比的意义。 (1)同类量的比。 师：这两面旗的长和宽的倍数关系可以用比来表示。长是宽的比是15比10。那么宽是长比是几比几呢？ 引导学生自己说出宽和长的比是10比15。 板书：比的写法 教师小结：长和宽都是表示长度的量，属于同类量。所以无论是长和宽的比还是宽和长的比，都是两个长度的比，我们把这类比叫做同类量的比。 (2)非同类量的比。 课件出示：“神舟”五号进入运行轨道后，在距地