六年级上册数学教案-《比的意义》人教版.docVIP

《比的意义》教学设计 一、教学内容 教材第48-49页的相关内容 二、教学目标 1.使学生理解比的意义，会读写比，认识比的各部分名称，掌握求比值的方法，能准确地求出比值。 2.使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间是相互联系的，体会变中有不变的思想。 3.在数学活动中，培养学生分析、综合、抽象、概括等能力，感受数学学习的乐趣。 三、教学重难点 重点：理解比的意义，掌握求比值的方法。 难点：理解比的意义。 四、教学准备与手段：多媒体课件、学习单 教学过程 复习导入? 子曰：温故而知新。我们先来做几道复习题，看你能否从中获取新的知识。 口算 ①5÷6= ②7÷12= ③3÷8= ④10÷3= ⑤12÷24= ⑥18÷4= ⑦=( )÷（ ） ⑧=（ ）÷（ ） 思考：分数与除法的关系 请学生把答案写在练习本上，做完思考分数与除法的关系是什么？。 出示答案，对照答案改正错误。 学生独立完成后，指名汇报。 这一部分内容大家掌握的还不错，老师再考你一题，你知道中国航天第一人是谁吗？ 根据学生的回答，出示情景问题：2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。（出示两面旗帜的图片）观察这两面旗帜，你从