人教版数学三年级上册《认识几分之一》教案.docVIP

《认识几分之一》教学设计 【教学目标】 1、通过实践活动初步认识几分之一，经历几分之一的形成过程，理解并体验几分之一的意义，会读写几分之一的分数。 2、通过一系列的数学活动，培养动手操作能力、观察能力及数学思考与语言表达能力。 3、激发学习数学的兴趣，体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 【教学重点】 初步认识几分之一，会读写几分之一。 【教学难点】 理解分数二分之一的意义。 【学习过程】 一、创设情境，引出问题 大家看过《西游记》吗？我今天再给大家补充一个西游记的故事。出去找桃子吃。第一天，他们找到了四个桃子，可是在分桃子的过程中，产生了争议。 猪八戒说：“我要吃三个”。大家觉得这样分公平吗？那你觉得怎么分呢？ 预设1：一人两个。师：那这是怎么分？ 预设2：平均分（板书）。如果平均分的话，那一人就能得到几个桃子？生：一人两个。 师：你会列式吗？4÷2=2（个） 第二天，只找到了两只桃子。那这次怎么分呢？怎么列式？2÷2=1（个） 第三天，就没这么幸运了，找到几个？那每人几个？ 生：半个。怎么列式？1÷2=？。真聪明，那这里我们总不能写半个吧？那用 刚才有同学说半个，这里可不能写半个啊！咱们用个什么数表示他呢？ 预设：学生可能说分数，可能说小数。 如果说0.5.师：这样的数咱们可没见过，谁知道这是个什么数啊？生：小数。师：你知道的可真多。还有不同的表