铺满金色巴掌的水泥道 优质教学课件 三年级语文上册（部编版）.pptxVIP

秋天到了，你在上学放学的路上，观察过马路上的变化吗？是不是多了很多落叶呢？铺满落叶的道路是怎样的？让我们一起去看看吧！;看一看，说一说，你想到了什么？;;;铺满金色巴掌的水泥道; ; “金色巴掌”指黄色的梧桐叶。; 法国梧桐，树形雄伟端庄，叶大荫浓，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。 除此之外，它又能吸收有害气体，有利于夏季降温、滞尘，可以降噪音、吸收有害气体，提高空气相对湿度。; 张秋生 诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。;活动一：走近“铺满金色巴掌的水泥道” 活动任务：思考“课文主要写了什么内容？” 活动流程： 1.自主学习：自己大声读课文，把课文读正确，读完后思考课文主要写了什么。（用简短的话说） 2.小组讨论：组内讨论交流自己的思考，形成统一成果。 3.展示分享：一组先展示，然后组织其他组分享。（补充、评价、追问、质疑。）; 填空：我________时，天开始______。院墙外的水泥道铺上了很多_____________ _______，就像铺上了一块__________。这样的景象真____啊！;三、找出文中的三个比喻句，并填一填。;铺满 水泥道 亮晶晶 水洼 紧紧 湿漉漉 院墙 印着 熨帖 排列 规则 凌乱 增添 棕红色 雨靴 迟到;洼;; 一阵大雨过后，天渐渐（ ）了，空气变得很（ ），一些树叶（ ）地落在路边。;活动二：走进“铺满金色巴掌的水泥道” 活动任务：讨论“金色巴掌指的是什么？被金色巴掌铺满的水泥道是什么样子的？” 活动流程： 1.自主学习：默读课文，边读边想象画面，并用自己的话描绘画面。 2.小组讨论：组内讨论交流自己想象到的画面。 3.展示分享：一组个逐一展示想象到的画面，然后组织其他组分享。（补充、评价、追问、质疑。）;; 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……; 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;活动三：感悟“铺满金色巴掌的水泥道” 活动任务：探究“看着这么美的水泥道，我的心情是怎样的？你是从哪些语句中体会到的？” 活动流程： 1.自主学习：默读课文，找到表现小作者心情的句子多读几遍并体会心情。 2.小组讨论：组内讨论交流自己的思考。 3.展示分享：一组个展示，然后组织其他组分享。（补充、评价、追问、质疑。）; 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。;比 作; 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。; 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！; “我”仅仅只是喜欢这些梧桐叶、这条水泥道吗？;发现生活发现美好 赞美热爱; 一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。;1.说说汪曾祺的上学路是怎样的。 2.他在上学路上都看到了什么？ 3.他有什么感受？; “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！各种各样的店铺，多有意思的巷子啊！你在上学或放学路上看 到了什么样的景色？用 几句话写下来吧。; 示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦……;;古诗中树木的象征意义;善于观察， 处处皆美景——