人美版四年级美术上册《第9课 猜猜我是谁》教学设计.docxVIP

《猜猜我是谁》教学设计 教学目标 1.知识与技能 通过教师的引导，学生能够初步观察人物头部背面的不同特征，了解丛背面表现人物头部的方法。学习用线描技法，表现出人物头部背面的特征。 过程与方法 在学习中认真观察自己选定的人物头部背面，并进行细致的描绘，创作一幅表现头部背面的线描写生作品。 情感、态度和价值观 通过本课学习，发现人物不同角度都有美的地方，体验使用线描技法描绘人物的方法，写生创作出表现人物头部背面的作品，感受线条造型之美。 教学重、难点 1.教学重点 学习观察人物头部背面的特征，使用线描写生技法创作一幅表现头部背面的线描写生作品。 教学难点 只用线描技法表现出任务头部背面的特征。 教学过程 （一）游戏导入 1.同学们喜欢做游戏吗？我们来做一个游戏：猜猜我是谁？ 大屏幕课件展示班级三位学生背面的图像 这是我们班三位同学的背面照片，请学生猜一猜，画面上是谁？ 学生观看课件进行猜想。 同学们猜的真准确，老师想知道，你们刚刚是怎么猜出来的？ 发型、头饰、服装...... 咱班同学平时一定很注意观察生活，我们都认识到了，观察人物背面可以从发型、发饰和服装着手。 今天我们将一同研究学习人物背面头像的表现 引入课题：猜猜我是谁 （二）讲授新课 1.现在我们找一位你的朋友，仔细观察他的头部背面，说一说你找的这位同学的头部背面有什么特征，只说特征，不要说名字，看看你说的，大