二年级数学上册教案-2.1.1不进位加13-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元100以内的加法和减法（二）第一课时 不进位加 教学目标 理解相同数位上的数才能相加的道理。 重难点分析 重点分析 掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算。 1．通过观察、操作会用自己的语言说出两位数加一位数和两位数加两位数不进位加法的算理，学会用竖式计算。 2．通过多种形式的练习，提高计算能力。 难点分析 二年级学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，要先通过摆小棒，理解算理，再通过观察理解相同数位上的数才能相加的正确计算，进而学会用竖式计算。 教学方法 通过摆小棒，理解算理。 教学环节 教学过程 导入 课件出示11页主题图：今天可真热闹，学校组织二年级的同学参观博物馆，现在他们已经来到博物馆门前，让我们一起去看看吧！ 1、说说你从图中获得了哪些数学信息？ 预设1：同学们都来参观博物馆每个班由2名老师带队； 预设2：二（1）班35人； 预设3：二（2）班32人； 预设4：二（3）班37人； 预设5：二（4）班34人； 2、根据图中信息你能提出什么加法的数学问题？指明回答。 这节课我们就来解决“二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？“这个问题。 知识讲解 （难点突破） （一）学习第12页例1. 1、要求一共多少人，需要知道哪些已知条件？怎样列式？ 指明回答后,师板书：35+2= 2、结合口算，感悟加法