高考数学215用导数解决生活中的优化问题课件理课件知识讲解.ppt

高考数学215用导数解决生活中的优化问题课件理课件 会利用导数解决某些实际问题. 考纲要求 课前自修 　优化问题：社会经济生活、生产实践与科学研究等实际问题中有关求利润_____________、用料___________________、效率_____________________等问题通常称为____________问题． 利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤： (1)分析实际问题中各个量之间的关系，建立实际问题的________，写出实际问题中___________________________，根据实际问题确定定义域； (2)求函数y＝f(x)的__________，解方程________，得出定义域内的实根，确定________； 最大 最省 　最高　 优化 数学模型 变量间的函数关系式y＝f(x) 导数f′(x) f′(x)＝0 极值点 课前自修 (3)比较函数在________和________的函数值的大小，获得所求函数的最大(小)值； (4)还原到实际问题中作答． 区间端点　 极值点 课前自修 1．以长为10的线段AB为直径作半圆，则它的内接矩形面积的最大值为(　　) A．10　　　　B．15　　　　C．25　　　　D．50 C 课前自修 2．某产品的销售收入y1 (万元)是产品x(千台)的函数，y1＝17x2，生产总成本y2(万元)也是x的函数，y2＝2x3－x2(x＞0)，为使利润最大，应生产(　　) A．9千台 B．8千台 C．6千台 D．3千台 解析：f(x)＝y1－y2＝－2x3＋18x2，f′(x)＝－6x2＋36x＝0，x＝6，故选C. C 课前自修 课前自修 4．当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值S时，它的底面半径为________时，才能使饮料罐的体积最大． 考点1 利润最大问题 考点探究 考点探究 点评：(1)利用导数解决生活中优化问题的一般步骤： ①分析实际问题中各量之间的关系，构造出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系y＝f(x)，并根据实际意义确定定义域； ②求函数y＝f(x)的导数f′(x)，解方程f ′(x)＝0得出定义域内的实根，确定极值点； ③比较函数在区间端点和极值点处的函数值大小，获得所求的最大(小)值； ④还原到实际问题中作答． 考点探究 (2)在实际问题中，如果函数在区间内只有一个极值点，则只需根据实际情况判断是最大值还是最小值即可，不必再与端点的函数值比较. 考点探究 考点探究 考点探究 变式探究 C 解析：依题意，年利润y＝x(－x2＋324)－81x＝－x3＋243x(0x≤10)，求导得y′＝－3x2＋243，令y′＝0，得x＝9(舍去负值)，因为0x9时，y′0，x9时，y′0，所以当x＝9时，y有最大值．故选C. 考点2 与分段函数有关的优化问题 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 变式探究 300 考点探究 考点3 用料最省问题 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 变式探究 考点探究 考点探究 考点4 与容积(体积)有关的优化问题 考点探究 【例4】用长14.8 m的钢条制作一个长方体容器的框架，如果所制容器的底面的一边比另一边长0.5 m，那么高为多少时容器的容积最大？并求出它的最大容积？ 考点探究 考点探究 变式探究 A 考点探究 感悟高考 考情播报 1.利用导数求函数的单调区间及极值（最值）、结合单调性与不等式的成立情况求参数范围、证明不等式等问题是高考命题的热点. 2.常与基本初等函数的图象与性质、解析几何、不等式、方程等交汇命题，主要考查转化与化归思想、分类讨论思想的应用.,3.题型主要以解答题为主，属中高挡题. 感悟高考 D 感悟高考 感悟高考 感悟高考 感悟高考 1．某工厂从2005年开始，近8年以来生产某种产品的情况是：前4年年产量的增长速度越来越慢，后4年年产量的增长速度保持不变，则该厂这种产品的产量与时间的函数图象可能是(　　) B 感悟高考 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢