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如何做一名优秀的教师 1 别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。 “优秀”教师是有限的， 而且往往和机遇甚至人际关系有关 ; 但幸福的教师有千千万万，而且就在我们身边，甚至就是我们自己。 ——李镇西 (新教育研究院院长 ) 2 思想力是影响教师核心发展力最重要因素。 有思想力的教师， 能够以自己生活的广度和学习的深度， 带领学生学会思考。 ——程红兵 (深圳明德实验学校校长 ) 第 1 页 3 真正好的教育就应该是改变人的气质的教育。 这是看得见摸得着的， 用专家们的话语来说是 “可测量”的，但测量的方式不是考试，而是生活 ;不是用分数，而是用心灵。 ——郑朝晖 (上海建平中学副校长 ) 4 无论社会是怎样复杂， 我们依然可以活出教师应有的尊严乃至神圣感，你依然可以做一个精神上气象万千的老师。 ——窦桂梅 (清华附小校长 ) 第 2 页 5 教书，不是看你自身这桶水装多少， 而是看你怎么带学生去 找水。 只要能以你自己的方式，带着学生去寻找“清洁的水源”，让源头活水汨汨而来，你便是最优秀的教师。 ——张祖庆 (杭州市下城区教师教育学院副院长 ) 6 好老师常常“不务专业”。 一个人只有立足于本专业， 同时将眼光放到专业以外的广阔世界，从广阔世界中寻找资源为自己所用，才能称作是一个好老师。 ——夏昆 (四川省成都市新都一中 ) 第 3 页 7 “教育”这件事，突破口在教师。 教师需要先做到自我改变和突破，才能更好地帮助学生成长。你变了，学生就变，教育生态就变。 ——杨春林 (杭州市长河高级中学 ) 8 “不可能”是老师慵懒的遮羞布。 没有不可能，只有缺乏方向的混迹江湖。 ——何捷 (福州教育研究院 ) 第 4 页 9 最大的教育力量永远是两个： 第一无条件的爱，第二身体力行，做榜样给孩子们看。 ——李大圣 (重庆市江北区教师进修学院院长 ) 10 教育，要有四颗星：爱心、用心、耐心和信心。 ——陈来秀 (上海市静安区闸北第三中心小学 ) 11 教育，就是与美相遇，与孩子一起做一个立体的、丰富的、 完整的人，成为最好版本的自己。 第 5 页 ——郑英 (杭州天杭教育集团 ) 12 当老师，如果没有小确幸的事情， 不过也是干巴巴的沙漠而 已。 纵使生活忙碌，工作繁琐，也别忘了趣味不停，这才不算浪费了那师者的“小引力”。 ——白雪 (成都实验小学 ) 13 享受生活，享受教育，这才是教育的美好姿态。 ——肖培东 (浙江永嘉县教师发展中心 ) 第 6 页 14 你必须有健康的体魄和心灵，你必须学会坚持、坚定信念。 当你不知道这条职业生涯的路还有多远多难时， 你需要靠信念坚持走下去，走到底，路就宽了。 ——刘莎莎 (特教老师 ) 15 做一名学生喜爱的老师，不需要多大的技巧，关键是态度 ! 千万不要以为一名老师迁就学生就会赢得学生的喜爱， 恰恰错了。学生最喜爱的老师，都是“非常有正义感”的老师。 ——赵桂霞 (潍坊市特级教师 ) 第 7 页 16 教师的深度幸福，一定是在和孩子们的深度交往中产生的。 只有当了班主任，才可能拥有这种“深度交往”。一个热爱班主任工作的人，她想老也老不了。形象老了，心灵也老不了。 ——王君 (全国中语优秀教师 ) 17 教育无他，唯念兹在兹。 老师个人的力量总是有限的，但我们只要知道目标和方向，和孩子一起朝前走去，孩子会远远超过我们。 ——常丽华 (北京亦庄实验小学 ) 第 8 页 18 这个工作固然十分繁杂， 我们所处的又是这样一个充满繁难 的教育环境，但这并不意味着一个教师的生活就只能充斥着教育。 ——闫学 (杭州市建新小学 / 新华实验小学校长 ) 19 读书、写作、种花、旅游、捡石头，有些看似与教育没有关 系的事情，却都可能而且应该是教育的元素。 一个多元的教师， 一个兴趣广泛的教师， 一个热爱生活的教师，才能真正唤起孩子们热爱生活的情趣， 才会形成孩子们多元的价值观念。 ——郭学萍 (南京市鼓楼区第二实验小学副校长 ) 第 9 页 20 体制内的人，要保持随时离开体制的能力。 这句话不是让你随时离开体制， 而是让你在安稳的生活下不懈怠，依旧努力进步。 ——张玉石 (广东实验学校南海学校 ) 第10页