三年级信息技术我的小抽屉教案.pdf

三年级信息与技术我的小抽屉教案 教材分析 本课是选自《小学信息技术》 （西师版）三年级上册第 14 课《我 的小抽屉》。主要教学内容是理解文件夹和文件的关系，学会建立文 件夹，并对文件夹进行重命名， 让学生养成合理分类管理文件和文件 夹的习惯，逐步形成科学分类和存放的良好品质。 学情分析 本节课的教学对象为小学三年级的学生， 他们只具备基本的计算 机操作能力。 学生的计算机水平存在明显的差异性， 分成小组让他们 共同进行探索学习是比较好的解决办法。 对于基础好的学生， 他能够 通过自学完成这部分内容的学习， 但一些基础差的学生， 还要在同伴 和教师的引导、 讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部 分内容。 教学目标 知识与技能： 1. 理解文件夹的概念和作用； 2. 学会新建文件夹和重命名文件夹。 过程与方法：能根据实际需要新建不同的文件夹管理文件。 情感态度与价值观： 养成合理分类管理文件和文件夹的习惯， 逐 步形成科学分类和存放的良好品质。 教学重点 ：建立文件夹的方法和重命名文件夹。 教学难点 ：对文件夹功能的理解和文件的合理分类。 教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法 学习方法： 自主探究式学习法、合作学习法 教学准备： 计算机网络教室、课件、没有整理的文件 教学过程 ： 一、 创设情境导入 师：今天老师要给大家介绍一位新朋友，他叫图图，图图平时有 一个坏习惯，总是喜欢胡乱摆放物品，所以常常找不到东西，你有什 么办法可以帮助他吗？（播放课件） 生：整理师：怎么整理？生：分类整理。 总结：杂乱的书籍可以通过书柜来整理， 凌乱的衣服可以使用衣 柜进行整理， 我们的玩具可以通过玩具柜来进行整理， 鞋子可以通过 鞋柜来进行整理， 我们将家里的东西像这样进行分类整理后， 我们的 房间就变得干净整洁，找东西也很方便。计算机也是一样的，我们知 道计算机可以存放成千上万的文件， 如果不加以分类存放， 全放在一 起，文件就显得很杂乱，以后找起来也很麻烦。那我们电脑里成堆的 文件，又可以通过什么将他们进行分类整理呢？ 这就是我们今天要探讨的内容——我的小抽屉（板书课题） 二、 学习新知 （一） 认识文件夹 1、 认识文件夹 抽屉是干什么用的？（生：放东西）而我们计算机里也有一个抽 屉，它是专门用来存放文件的，它是谁呢？它就是文件夹。文件夹长 什么样子呢？（出示课件） （师介绍文件夹的默认图标、作用 ） 师：黄色的，像一个书夹，这是系统默认的图标，文件夹，是专 门用于分类存放和管理文件用的，主要目的是为了更好的保存文件， 使它整齐规范，不至于杂乱无章。 2 、 寻找文件夹 请同学们找一找这里面有多少个文件夹？（生：三个）分别是哪 三个呢？（生答） 那其他的图标是什么呢？其他的图标就是文件。文 件夹除了存放文件， 它还可以存放文件夹， 就像抽屉可以再分成许多 小格一样， 文件夹内也可以再建立文件夹， 我们将文件夹里面的文件 夹称为子文件夹。 3、过程性小评价 师：同学们都认识了文件夹没有？同学们如果你已经认识了文件 夹，那就给自己加颗星吧。 （二）新建文件夹 1、师：正因为文件夹可以整理文件，现在图图想让大家用文件 夹再帮他一个忙，你们愿意帮助他吗？（生回答）