人教版小学数学四年级上册数的产生教案.docVIP

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2020-11-30 发布于天津
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数的产生教学设计教学目标了解数的产生认识自然数在经历数的产生过程中感受一一对应的思想和实践第一的辩证唯物主义观点使学生了解古老的数学文化培养学生学习数学的兴趣并渗透生活中处处有数学的思想教学重点数的产生过程教学难点认识自然数教学准备课件教学过程一数的产生一导入观看情景动画二了解古代计数方法师你知道远古时代的人是以什么为生吗打猎对他们以打猎为生每次捕到猎物或捞到鱼需要知道捕获的数量他们也需要数数记录数的多少但和那时的方法和现在不同你知道他们用的是什么方法吗摆石子刻痕结绳计数课件出示图片师比如出去放

《数的产生》教学设计教学目标： 1．了解数的产生，认识自然数。 2．在经历数的产生过程中，感受“一一对应”的思想和“实践第一”的辩证唯物主义观点。 3．使学生了解古老的数学文化，培养学生学习数学的兴趣，并渗透“生活中处处有数学”的思想。教学重点：数的产生过程。教学难点：认识自然数教学准备：课件教学过程：一、数的产生（一）导入观看情景动画（二）了解古代计数方法 1．师：你知道远古时代的人是以什么为生吗？（打猎）对，他们以打猎为生，每次捕到猎物或捞到鱼需要知道捕获的数量，他们也需要数数，记录数的多少，但和那时的方法和现在不同，你知道他们用