原创力文档
《学前儿童健康教育》第四章 第一节 第1课时
学前儿童日常健康行为养成的策略有哪些？
本节课第一个学习要点：
幼儿是如何认识
与日常健康行为相关的概念的？
幼儿对“卫生”的已有认识：
“不要把东西扔在地上就是卫生”
“要把手洗的干干净净就是卫生”
“如果一个小狗乱大便就不卫生，如果小
狗在它专门的地方大，那就卫生”
“如果你流鼻涕了，你不擦就是不卫生”
“要是不卫生的话，就会生病”
“卫生就是脏东西”、“卫生就是垃圾”
幼儿对“卫生”重要性的已有认识：
“讲卫生人家就喜欢你”
“讲卫生世界就不会搞得很脏”
“讲卫生很好的”
“不讲卫生别人就不喜欢你，你身上脏死了”
“不讲卫生会让一些老人滑倒”
“不讲卫生，虫子爬到他身上”
“因为手拿过厕所的纸，手会脏的”
本节课第二个学习要点：
日常健康行为教育的策略有哪些？
1. 日常健康行为教育的意义：
•有益于身心健康；
•有益于今后生活和工作的
条理性、逻辑性的提高。
2. 日常健康行为教育的策略
尽早开始：何时养成的习惯最为牢固？
常抓不懈：反复教育的意义何在？
适时要求：何时是教育的最佳时机？
家园配合：为何特别需要重视家长
文档评论（0）