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家具与陈设课程标准 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《家具与陈设》 课程标准 建筑工程系 工程管理教研室制订 2014年 04月 18日 家具与陈设课程标准 课程代码： 课程名称： 家具与陈设 课程性质 : 必修 课程类别： 职业技术基础课程 适用专业： 装饰技术专业 开设学期 : 第二学期 授课学时： ７8 课时 ( 其中实践教学 62 课时 , 理论教学 16 学时） 先修课程： 设计素描与色彩 一、课程定位： 《家具与陈设设计》是本院建筑装饰技术专业的一门综合性较强的必修课 程。家具与陈设是室内设计中的组成元素 ,在室内环境中起着重要作用。家具与 陈设又有其自身的构成规律及设计原则 ,它们在室内环境中又必须服从室内环境 的总体要求，是室内设计学科必须学习的专业知识。 它的任务是使学生深入了解 家具与陈设和室内设计之间的密切关系，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、 结构和用材 ,具备家具设计和布置相应陈设品的能力 ,从而提高室内设计的整体能 力。使学生具备高素质技术型人才所必需的家具与陈设设计的基本知识和基本技 能 , 为提高学生的全面素质职业技能及增强职业能力打下一定基础。 二、课程设计 家具与陈设是装饰技术专业的一门基础课， 大多数专业的设计者都要经过这个课程的训练。通过这一课程的学习来锻炼我们今后在设计工作中必须具有的抽象思维能力、空间立体思维能力、色彩的构成思维、工艺手工制作能力、对形式美法则的灵活应用能力、色彩综合运用能力、对点线面的综合运用能力。 设计造型基础包括两个部分内容， 即家具设计与家具陈设， 本课程为理实一体化的课程， 要求学生在老师讲解完相关理论之后， 完成相应的作业。 教学内容的选择，遵照学生的实际情况 , 由简到难，循序渐进。让学生能够尽快的掌握相 关知识点 , 学以致用。 在教学方法的选择上 , 一般使用以下四种教学方法 : 第一种、呈现法 : 在上课之前与学生进行理论知识讨论。 第二种、实践法 : 让学生多做实践性案例， 在实践性案例中发现问题 , 解决问题 , 学习知识。 第三种、发现法：上课多临摹作品发现问题后 , 老师参与讨论。指导学生解决问题。 第四种、强化法：案例实践学习完成后，给学生出题规范作业题目进行作业布置。 本课程以项目和任务的形式逐级递进 , 分为四个项目而每一个项目下都有一到两个教学任务 , 这样使学生能够更好地熟悉本课程的整体规划 , 分项目掌握知识点，完成课程任务的同时也掌握了教学的目的。 本课程对于教师的要求， 首先是对于家具设计与陈设要相当熟悉， 对于材料和工艺要相当熟悉， 理解三维造型的一般规律对于三维空间的造型语言有独到的认识。对于一些交叉学科要有所涉及，对于设计的语言能够准确地把握。 对于学生而言， 需要充分准备好上课所需材料， 上课时要能够跟上教师的思 路 , 理论讲完之后能够很好地完成相关的课程任务 , 巩固所学。最好具备绘画基础，对于艺术语言有初步的认识。 本课程以实践为主，课堂的理论讲解主要为实践服务 , 所以在讲解理论的同时 , 学生可以随时互动 , 对于不理解的部分随时提问、 讨论，以便在课堂上解决相关问题。在实践中遇到的问题， 教师要随堂解决，操作上的问题需要示范解决的 , 教师要亲身示范。 三、课程目标： (一）课程总目标 通过家具与陈设课程的学习 ,使学生能够熟练的掌握家具设计造型的基本规 律，能够较好地运用平面的、色彩的、立体的语言来组织家具设计方案 ,在基本 的语言组合中找出新颖的设计方案， 为将来走上家具设计与陈设的从业道路打下 坚实的基础。 （二）课程具体目标 （１）知识教学目标： １．熟悉家具设计技术及相关理论知识； ２. 熟悉家具的基本类型 ; ３. 掌握家具设计的步骤、方法 ; 掌握家具风格、功能、造型、色彩、装饰、经济等要素的一般设计规律和设计 应用的方法； ５. 掌握家具结构的分析方法。（２ ) 能力培养目标： １. 学会依据家具设计的步骤、方法进行家具设计； ２．能完整表达家具设计方案的全部内容； 学会根据家具风格、功能、造型、结构、色彩、装饰、经济等要素进行家具设 计与专业性的家具介绍 ; 4．学会徒手绘画、运用制图工具绘制、计算机辅助设计等方法进行家具设 计方案的设计表达 ; ５. 能用所学理论和手段对家具结构进行现场设计与表达。 思想德育目标 ： 培养学生具有良好的家具行业职业道德和社会责任感； 使学生具有明确的环境保护以及安全生产的意识； 培养学生善于观察、 勤于思考、敢于实践的科学态度和创新求实的开拓精 神； ４. 培养善于交流、乐于协作的团队精神； 5. 培养学生养成严格执行生产技术规