高考语文（全国通用版）大一轮复习（课件）专题六 文学类文本阅读—散文 考点突破—掌握核心题型 提升专题素养课案3　探究题（优质课件）.pptVIP

2.规范答题,用语简明 　　作答探究类阅读题,就像在写一篇微型议论文。行文结构应遵循“表明观点——分点列出依据并进行合理分析——总结观点”的思路。其中“分点列出依据并进行合理分析”,应将探究类试题的要求、文本主旨及意图、考生的多元解读等连缀起来(可用“首先”“其次”“最后”等标明脉络)。 　　要注意的是,无论是引述性文字还是议论性文字,都应力求精练而畅达。可能题目会有一定的字数限制——即使没有,考试时间有限,不允许长篇大论。所以,组织答案必须简洁明了,点中要害。 考点3　观点阐发式探究 考点解读 考纲对探究的定义是指“对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级”,文学类文本的探究包括三个方面:(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 其中前两者属于观点阐发式,即对文本中的观点进行解说。 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 文档分享 课件在线 教师教学说课 适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结 讲解人：教育者 课案3　探究题 【考点索引】 题源 考点 设问方式 标题 探究 2015福建卷《纸上 故乡》 请根据文本,分析标题“纸上故乡”的含意。(6分) 2014年广东卷《鹤》 文章为什么不以“白鹭”为标题,而以“鹤”为标