人教版 四年级下册数学三角形内角和教案.docxVIP

《三角形的内角和》 教学目标： 1．通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于?180°。 2．知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。 3．发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。体验数学活动的探索乐趣， 体会研究数学问题的思想方法。 4．能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。 教学重点： 探究发现和验证“三角形的内角和?180?度”这一规律的过程，并归纳总结出 规律。 教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教学方法：以发现法为主，辅以讨论法、演示法、谈话法等 教具准备：多媒体课件、各种形状的三角形纸片若干。 学具准备：各种形状的三角形纸片若干、量角器。 教学课时：1?课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 前面我们学习了三角形分类的知识，课件出示各类三角形（三角板等特殊的 三角形），让学生分别说出是什么三角形，你是怎么知道的？ 师：同学们能很快的说出三角形的种类，看来前两节课学得真不错！你还有 什么发现吗？ 生：我发现了它们三个角加起来是?180?度。 师：刚才我们看到的只是几类比较特殊的三角形，那是不是不同大小、不同 类型的三角形它们三个角加起来都是?180?度呢？今天这堂课让我们一起来研究 三角形的内角和。 （板书：三角形的内角和） 二、自主探究，合作交流 （一）认识三角形内角 1.、理解“内角” 师：什么是内角？谁想