高一【数学(人教A版)】正弦函数、余弦函数的性质-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 高一 学期 第一学期 课题 正弦函数、余弦函数的性质 教科书 书名：普通高中教科书数学必修第一册A版 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 初步理解函数的周期性，在周期性和单调性的指导下把握正弦函数、余弦函数的其他性质； 2. 深入周期性和奇偶性的综合，加强多角度认识函数性质； 3. 借助单位圆深刻理解性质，提升数学直观和数学推理的数学素养. 教学重点：在周期性和奇偶性的指导下整合正弦函数、余弦函数的其然性质． 教学难点：周期函数、（最小正）周期的意义． 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 （一） 新知引入 导语：通过前期对指数函数、对数函数的学习，我们已经知道对函数性质的研究思路: 绘制函数图象——观察图象、发现性质——证明性质 上节课我们已经学习正弦函数、余弦函数的图象，本节课让我们一起利用函数的图象研究正弦函数、余弦函数的性质. 问题1：类比以往对函数性质的研究，思考本节课可研究正弦函数、余弦函数的哪些性质？ 师生活动：学生思考总结：根据研究函数的经验，我们可探究正弦函数、余弦函数的定义域、值域、奇偶性、单调性、最大（小）值等. 问题2：观察正弦函数图象并