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心理健康教育个案分析 师爱无痕 润物无声 姓名：高建芳 地址：天津市大港区官港学校 联系电话022 师爱无痕 润物无声 [摘要]：张唯是一个有心理障碍的孩子，在校孤僻、自卑、压抑;在家易怒、哭耍。针对以上情况，这学期我对她进行了一系列的帮助教育。多一点偏爱，多一点赏识；多一点信任，多一点鼓励；多一点沟通，多一点倾听。在老师和家长的配合下张唯有了欢笑，有了自信！也使我明白了：师爱是一种涵养，是无声关怀；师爱好像一缕和煦温暖的风悄悄吹入学生心田，又似一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵。师爱是无痕的，只有师爱才能走进学生的情感世界，只有师爱才能点燃学生的心灯。 [关键词]： 偏爱、赏识、信任、鼓励、沟通 ［案例回放］张唯，自入校以来，一直沉默寡言，学习中下等，不愿参加班里的一切活动，总是躲避着老师，没有自己的朋友圈，很孤僻，课堂上从不举手发言，回答问题时很害羞，声音很小，常常成为了调皮男生嘲笑的“对象”。老师了解情况时，她总是不吱声……放学回家后，总是爱和家长无缘无故发脾气，她认上的事家长必须依从，否则就满地打滚，哭闹起来没完没了，家长好说赖说都不听。总是在痛打她以后也得依从了她……” [心理诊断]张唯的症状，我认为病因根植于学校，病象显现于家庭。张唯的学习成绩不是很好，又不愿参加活动，没有朋友，因此常常处于师生“被遗忘的角落”。得到的温暖少，自尊心严重受挫，自卑、胆怯。在学校里，她的内心深处可以说是非常孤独的，无处宣泄这种不良情绪。因此回到家中，面对着深爱自己的父母，便无所顾及的发泄，才导致哭闹不停…… [心理处方]针对以上情况，这学期我对她进行了一系列的帮助教育。 多一点偏爱，多一点赏识 俗话说，爱的力量是无穷的。自此，我开始多观察她，多接近她。最初她反应还是比较冷漠。一次，她忘了把作业本交给课代表，一个人战战兢兢地来到办公室，把本子一放，扭头就走。在那一刹那，我喊住了她，表扬她能按时完成作业，鼓励她好好学习。并且开玩笑似的随手递给她一个苹果做为奖励，她立在原处，手里拿着苹果，激动的不知所措。在学习上，我也特别关注她，备课时心中想着她，讲授知识重、难点时照顾他，充分考虑她的认知水平和接受能力，简单的问题让她先回答，开始她的声音太小，我就用亲切的目光，和蔼的态度，引导她大胆发言，说错了不要紧，同学们和我一起帮助她，从而淡化她胆怯的心里，使她真正感觉到老师的“偏爱”。作业练习时，我经常先光顾她，加以点拨、指导。并在她的作业后加一些鼓励的评语。“你是个很聪明的孩子，只是有那么一点点胆怯，老师希望你放松些，回答问题时声音再大些好吗？”。“相信自己一定能行！”。“从今天起咱俩交朋友吧！学习上不懂的问题就来问我，老师期待你的成功！”几次后，她真的来了，我又象对待自己的孩子一样手把手的教，不放弃她，让她感觉老师离自己很近。就这样一点一滴的从小事做起，关心她的冷暖，关心她的健康，解除她的烦恼，我相信总有一天会取得她的信任，开启她的心扉，倾听到她的心声。 多一点信任，多一点鼓励 教育家马卡连柯说：“得不到别人尊重的人，往往有强烈的自尊心，你信任他，尊重他，赋予他更多的责任，往往正是调动他积极性的最好手段。”对于张唯这种倔强孩子，往往是自尊心很强的孩子。在偏爱她的同时，还要多给她表现的机会。 六一儿童节到了，学校要求各班出一个小节目。我们班自己编了一个舞蹈,张唯在我的安排下，成了舞蹈队的一员，她跳的非常用心，跳得也非常好，同学们向她投来了赞许的目光，张唯的脸上也开始露出了久违的笑容，开始主动和同学们搭讪。我抓住这个机会，在主题班会上猛表扬她:“同学们，最近舞蹈队的同学为了给咱们班争光，每天的训练都相当辛苦，可是没有一个叫苦叫累的，尤其是张唯同学，跳的非常好，还给其他队员端水、找服装，这种精神值得发扬！”。说到这，我看到张唯红着脸低下了头。我又接着说，“如果张唯把这种劲头用到学习上也一定是个好样的，同学们相信吗？”全班同学异口同声地说：“相信！”这时，我相信小张唯的心里肯定热乎乎的，给她增添了战胜学习困难的勇气和信心。 夏天到了，班里的电扇总是开着，大课间也总是忘记关。学校为了节约能源，让各班课间操期间必须关上电源。为此我们班需要专门找一个负责人。“同学们，我们需要选一位特别心细、干事认真、责任心强的来负责此事，大家说选谁呢？”同学们议论纷纷。“老师觉得张唯同学，心思细腻，能当此大任，我们就交给她行吗？”“行！”张唯的脸红红的，果然她圆满的完成了任务。学期末，我和同学们一起评选她为“班级荣誉标兵”。张唯有了成就感，和我的话渐渐多了，和同学们的话也多了！ 三、多一点沟通，多一点倾听 沟通是化解问题的一种最好方法，老师只有放下架子与学生促膝谈心，教育才能对症下药。 首先，与家长沟通。通过家