2.微视频二 文言文阅读教学与戏剧表演的整合.pdf

给大家简单的介绍一下，我用戏剧怎么去教文言文单篇，因 为文言文单篇教学也是高中同学特别头疼的一件事，文言文缺 少学习动机怎么办呢？于是我就想到了写一个剧本吧。其实就是 让他们用剧本改编作为一个任务驱动，以写来促读，比如说《鸿 门宴》的案例，当时我的操作流程是这样的，先让全班同学通读 《鸿门宴》的这篇文章，通读完了以后每个同学要提出自己的 问题，我把全班的问题搜集起来之后分类。之后我再给他们分组 ，每个小组要去研讨这张纸上面所有的问题，并且要把这些问题 改编成符合原文的剧本，每一个同学要扮演一个角色，要负责来 写这个角色的台词，并且在写之前要把这些问题探讨出一个结论 ，他们再设计舞台，改编台词。 在个过程当中他们就会进一步发现问题，会发现为什么这个 人要说这句话，为什么这个人要做这个动作，他的社会背景是什 么，还有为什么司马迁要让他说这句话，作者的意图又是怎样的。 当他们发现了问题以后，他们要去进一步的解决问题，我会给他 们提供一个思路，你可以去阅读文章，并且进一步的带着这些资 料信息再去研读课文，设计了台词，设计了表演动作以后，在课 堂上小组进行表演展示，每个小组之间要进行比较，在比较的过 程当中，全班同学又会发现新的问题，你这样处理项羽是不是符 合项羽的人物心理，是不是符合当时的社会背景，作者意图，你 的语句设计