2.03 网络文本可可读性检测的最简方法.pdf

网络文本可读性检测的最简方法 当外语教师从网上找到一篇文章时，首先面临的问题是它适不适合学生读 （Readability ），其中最常考虑的是文章的难易度问题，这就涉及到文本的可读性。 可读性又称易读性，指文本易于阅读和理解的程度或性质。一般来说，影响文 章可读性的因素有很多，客观上如词汇难度、句子长度、语法结构、段落篇章、呈 现方式的层次度等，主观上还包括读者的阅读动机、文化背景知识、个人兴趣等等。 当前对客观文本可读性的检测方法很多，其中Flesch Reading Ease（弗莱士易 读度）和Flesch-kincaid Grade Level （弗莱士-金凯德难度级数）是最常见的检测 公式。Flesch Reading Ease数值介于0-100之间，数值越大，文章越容易。Flesch- kincaid Grade Level代表着文章适合阅读的年级，对应美国从小学一年级到高中三 年级，数值越大，文章越难。