1.视频一 语文核心素养视野下的教与学.pdf

语文核心素养视野下的教与学 我们先来谈核心素养怎么教学的问题，我们说核心素养是 学生个体在解决复杂的、不确定性的现实的过程当中，现实问题 的过程当中表现出来的一种综合性的品质。也就是说核心素养不 仅仅是能力，还有一种思维的品质，还有各个方面，还有价值观 ，所以我们看核心素养的时候，更重要的不是看你在这方面掌握 知识的确定性，掌握知识的多少，而更重要的是看学生在解决复 杂的、不确定性的现实的问题过程当中，表现出来的一种综合性 的品质，这种综合性的品质包含着知识与技能，包含着过程与方 法，包含着情感、态度、价值观。我想在这里大家注意不是一个 单一的，而是一个整合的，所以核心素养具有整合性，它是学语 文知识和技能，语文学习过程与方法，学生的情感态度价值观的 整合。 第二个，核心素养具有潜在性，是学生个体在内在的一种品 质和特征。必须借助学生个体在具体的任务完成的过程当中的表 现加以推测才能够真正看出他这方面的素养。因此我们在核心素 养的教材的过程当中，要重视不确定性的跨学科的主题和实践活 动。创设整合性的、情境化的、不完整结构的任务。它具备什么 样的特征呢？就是我们所说的要尽可能的向学生呈现一个综合 性的、完整的、现实性的任务，需要学生对相关的知识和技能进 行整合。第二个方面应该具有