婴儿早期教育.pdfVIP

婴儿早期教育 用 “日新月异”来形容宝宝的成长特征是再恰当不过了。你的宝宝将从一个嗷嗷的小婴 儿，变成一个活泼可爱的小能人。从紧握小手到双手自由操作，从不会说话到简单的言 语交流…… 　　做好准备了吗？ 　　他 (她)需要你的帮助 　　身心发展 　　宝宝开始学习爬行，腿步力量开始发展；拇指和食指开始分化，双手可以同时抓住 物体；宝宝的记忆向前发展，开始有了自我意识，知道自己的名字，大脑开始分析所见 的事物，可以发出单音，后期出现认生现象，喜欢翻身、起身、爬行；喜欢别人逗他玩； 喜欢听别人对他的言语和动作称赞喝采；喜欢做招手 “再见”、拍手、欢迎等动作；这 个时期，孩子的模仿能力较强 　　我们建议： 　　□宝宝即将学会爬行，建议不用或少用学步车，鼓励孩子学爬，孩子爬不仅肢体灵 巧，而且头脑聪明 　　□让宝宝由五指的大把抓握逐渐过渡到拇食指熟练配合，发展宝宝早期的被动社会 行为 　　□不要阻止宝宝摔东西，多让宝宝观看不同的形状或颜色 　　□有计划的让宝宝学认物、指物、听儿歌、欣赏音乐 　　□扩大宝宝认识人的范围，培养宝宝与别人交往。宝宝试图与别人沟通时，应赞扬 并热烈作出反应 　　□与宝宝多做亲子操、亲子游戏 　　□接受早期机构的专业训练、开发学习能力，创造能力、交往能力、生活能力 　　喂养 　　这个时期是宝宝的断奶过渡期，应让婴儿逐渐从吃母乳或牛奶转成习惯于吃饭。代 乳食一般不需特别制作，只需对大人平常稍加工即可，如鸡蛋、豆腐、薯类、鱼类等 辅食添加原则应遵循小量试喂，逐样尝试 8-10 个月是宝宝最容易断奶的时期，要特别 注意辅助食物中淀粉、蛋白质、维生素、油脂等四类营养的平衡量。尽量使孩子从一日 三餐的辅助食物中摄取所需营养的 2 ／3，其余 1 ／3 用牛奶或奶粉补充 　　健康护理 　　□预防营养性缺铁性贫血 　　营养性缺铁性贫血是 6 个月到 2 岁的婴幼儿最常见的疾病 5-9 个月的宝宝，体重、 身高迅猛增长，对铁的需要量增加，因此容易产生缺铁性贫血。其主要表现为上唇、口 腔粘膜及指甲苍白；食欲减退、烦躁不安、注意力不集中、智力减退等。具体措施：坚 持母乳喂养，及时添加含铁丰富的辅食，添加绿色蔬菜、水果等含维生素 C 的食物，促 进铁的吸收 　　□乳牙的保护 　　这个月龄的宝宝开始出牙，2 岁左右全部萌出，共患难 0 颗。乳牙萌出后应注意保 持口腔清洁；及时添加辅食，摄取足够营养；及时补充维生素 D，帮助钙质吸收。喂奶 时要取半卧位，奶瓶与宝宝的口唇呈 90 度角，不要让宝宝养成吸空奶嘴的习惯；出牙 后要常给宝宝吃些较硬的食物，如饼干、苹果片等，以锻炼咀嚼肌，促使牙齿与颌骨的 发育 　　益智活动： 　　□小狗来了 (适合年龄：5 个月) 　　方法：让孩子趴下，用手和膝盖支撑住身体，逗引孩子把头抬到 90 度，然后，嘴 里一边喊着 “小狗来了”，一边推动孩子的一个膝窝，把这条腿推向其腹下，再把这条 腿从腹下拉出来 (同样方法推另一条腿)。或者可以让孩子俯卧在大床上，在孩子前方放 上玩具，逗引他伸手去抓，诱使用手臂支撑身体，学爬 　　目的：训练孩子的颈部支撑力和全身平衡能力，锻炼孩子膝盖、上臂和胸部的肌肉， 同时又有助于语言与动作的联系能力 　　注意：动作一定要轻柔，幅度要慢慢增大。如果孩子玩此游戏还有困难，可推迟进 行 　　□镜子里的宝宝 (适合年龄：6 个月) 　　方法：抱宝宝在穿衣镜面前，让他捕捉、拍打镜中人影，用手指着他的脸反复叫他 的名字，指着他的五官(不要指镜中的五官)以及头发、小手、小脚，让他熟悉后再用他 的手，指点身体各部位，逐渐形容词形容词就会朝着妈妈看或抓镜中的自己 　　目的：帮宝宝学习认妈妈、认自己、认五官、认身体、了解实物与镜影的不同 　　□捡豆豆 (适合年龄：7 个月) 　　方法：妈妈准备一些干净的大蚕豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，开始时加以指 导 　　目的：训练孩子拇指与食指对捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利 于促进大脑功能的发展 　　注意：孩子捡豆豆时家长应在一旁照看，以免孩子将蚕豆吞入口中。如没蚕豆，可 用钮扣、棋子、小糖块等细小物品代替 　　□敲、敲、敲、 (适应年龄：8 个月) 　　方法：孩子在这个阶段，十分喜欢拿着某样物品东敲西敲。妈妈可以给孩子准备一 些旧罐差别盒、厚玻璃瓶、塑料碗、小木板之类的东西，让小孩子拿着小木棒敲敲打打， 感受敲击不同质地的物体发出的不同的声响 　　目的：训练孩子手的灵活性，感受敲击不同质地的物体发出的不同的声响 　　□拉绳取物： (适应年龄：9 个月) 　　方法：让宝宝坐在身旁的小椅上，桌面上放一件他