幼儿心理健康教育初探.pdfVIP

天津广播电视大学学前教育专业本科毕业论文 幼儿心理健康教育初探 姓名：罗云 学号：1112001256446 学校：天津广播电视大学 专业：2011 年秋学前教育 指导教师：王敬悦 提交日期：2103 年 5 月 2 日 目录 论文摘要 一、 幼儿教育心理学的内容………………………………… （1） （一）幼儿教育心理学的基本内容 …………………… （1） （二）幼儿教育心理学的任务 ………………………… （2） 二、幼儿教育心理学的现状 ………………………………… （4） （一）幼儿心理问题的主要表现………………………… （2） （二）造成幼儿心理问题的原因………………………… （3） 三、幼儿心理健康教育的有效途径和方法 ………………… （4） （一）环境对幼儿心理健康的重要性…………………… （5） （二）重视幼儿学习的个别差异………………………… （6） 四、社会能力对幼儿心理的影响…………………………… （7） 五、幼儿教师的角色对幼儿心理健康的重要性…………… （8） 参考文献……………………………………………………… （11） 　 论 文 摘 要 随着中国基础教育改革进程的不断推进，幼儿心理健康教育已引 起社会的广泛关注，不再是单方面的重视幼儿的身体健康，也开始关 注幼儿的心理健康。因此，在教育工作中，需要科学了解幼儿学习的 特点与规律，掌握有效的教学方法与策略，对幼儿教育心理学的理论 与实践有更为清醒、透彻的认识。幼儿教育心理学是一门综合性、交 叉性的学科，它运用相关学科的多种理论，揭示幼儿学习与教育教学 的基本规律它对幼儿园教育教学指导提供理论依据。因此我们要关注 幼儿教育心理学，正确的对幼儿进行指导。我们要从不同的角度观察 幼儿的行为，从而对幼儿做出正确的判断。在 21 世纪这个科技文化 快速发展的时代，造成幼儿心理疾病的原因有很多中，我们要从各个 方面入手，要及时的发现问题、解决问题。 关键词：心理健康 学习方式 优化环境 社会能 幼儿心理健康教育初探 目前,幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注，幼儿的成 长是很重要的，0 至 6 岁这一阶段的儿童，身体、认知、情感、社会 性等方面都处在从不成熟向初步成熟的发展阶段中，其动作、身体机 能刚刚发展，知识经验缺乏，言语和思维能力也只是初步发展。该年 龄儿童容易激动，不能很好地控制自己的情绪与行动；对教师有很强 的依赖性，独立能力较弱。因此，我们应该更加重视幼儿的心理健康。 一、 幼儿教育心理学的内容 （一） 幼儿教育心理学的主要内容 其一、要培养幼儿意志品质的健全。在幼儿犯错误的时候，如： 假定某个孩子隔几天就要在操场与同伴打架，而且经常的擅离座位， 我们不应该单方面的对幼儿进行批评，更重要的是让幼儿真正的认识 到误，并有勇气承认错误和道歉。再如：在幼儿遇到困难时,我们不 包办代替,而是鼓励他们通过自己的努力解觉困难，坚持到底，直到 成功。培养他们做事的坚持性和自制性。 其二、帮助幼儿形成良好的人际交往能力。每个人的生活都不 能脱离社会关系而独立存在。我们经常鼓励幼儿与同伴友好相处、相 互谦让、积极合作,这样容易取得同伴的信任和获得成功。 （二）幼儿教育心理学的任务 幼儿心理健康对幼儿的发展至关重要，因此幼儿教育心理学有 着艰巨的任务，通过它我们可以更全面的揣度幼儿的心理，能够更好 的发现问题。幼儿教育心理学的基本任务可以归纳为三个方面：1、 1 科学地研究阐述与阐释幼儿学习与教学的特征与规律。2 、预期幼儿 学习发展的规律和变化，预测教育教学的效果。3、运用科学的教育 教学手段促进