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授课
课题 我的乐园 课型 习作 1 课时
时间
1. 引导学生写自己的乐园，写出真情实感。
教学 2. 引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好， 激发热爱生活的
目标 情感。
3. 互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
教学
写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。
重点
教学
能描绘出自己乐园的样子。
难点
教具
课件
准备
教学设计 设计意图
一、激发兴趣，体验游戏。
出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得
多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我 出示动物乐
们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来 园，从而引
写一篇作文，题目是《我的乐园》 （板书：我的乐园） 导到 “我们”
二、掌握技巧，写好作文 的乐园，导
1. 课本上已经给你们提供了一些场所，任由你选择，你要 入课题，激
新课 选择哪一个？你想怎样写呢？ 发学生的习
教学 （1）满是玩具的房间 作兴趣。
（2 ）班级图书角
（3 ）家里的院子
（4 ）村头小河边的草地
（5 ）学校的篮球场
（6 ）爷爷的菜地
2. 欣赏经典，感悟写法。
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我的乐园
我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的
西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美
丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡
翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久
了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大
的棉花糖。
过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，
像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。院
子的东南角是个大池塘，池水清澈见底，底下铺着一层细
沙和一些小石头。 对了，池底还有几块砖。 它们向来是 “微
生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在
爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从 出示经典作
来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副 文，让学生
不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它 先从感性上
是棕黑色的， 闪着蓝光。对于它的到来， 我曾经非常欣喜， 了解这类作
天天来看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我 文的特点，
还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年的 把握重点内
四月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子
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