一年级下册音乐教案（1）.doc

第一课 《板凳龙》 教学内容：活动《板凳龙》 教学目标： 1.在创设的情境中，通过聆听、模唱、熟悉歌曲的旋律，学生能用自然、活泼的声音演唱好歌曲。 2.能和大家一起参与音乐活动、表演、并能用动作表现自己的喜悦之情。 3.通过多媒体图片，简单了解壮乡民俗风情，培养学生从小热爱家乡的情感。 教学重点：学会并有感情地演唱歌曲。 教学难点：歌曲中四分休止符的演唱。 教学过程： 聆听音乐伴奏，随音乐加入动作。 了解板凳龙的含义。。 建立课堂激励评价机制。 4. 聆听《板凳龙》。 师：小朋友们，你们听，壮乡的小朋友用歌声来迎接我们了。（播放音乐范唱） 师：聆听了歌曲，你感受到这是一首欢快活泼还是优美抒情的歌曲呢？ 生：略。 师：你听到歌曲里面唱了些什么吗？（春牛舞、板凳龙、春天……教师用体态语来描述歌词，协助学生记忆歌词。） 生：略。 师：这么美妙的歌曲，有个好听的名字，我们一起响亮地说出来。（出示课题——《板凳龙》）那我们就学唱好这首歌曲去参加今天的歌会。 第二课 《师公舞》 教学内容：活动《师公舞》 教学目标：让学生了解“师公舞”是流传于广西武鸣、邕宁、都安、钦州等县的一种属梅山教派的祭祀舞蹈。它历史悠久舞蹈语汇比较丰富，民族特色浓郁，是壮族民间舞蹈的重要组成部分。 教学重点： 教学目标 1、 学唱歌曲《》。 2、 了解小学生常见的行为规范。 3、 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人能够通行。 3、 听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第二课时教学内容学唱歌曲《小胖胖》。教学目的 1、学唱歌曲《小胖胖》。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。 1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。 2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？ 3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。 1、 学生跟老师学唱歌曲。 2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、 学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱 1、 教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2、 学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容 理解四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。教学目标 1、 感受和理解四份休止符。 2、 按节奏念儿歌。 3、 演奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。 1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。 2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、 学生跟教师学念儿歌。三、理解四分休止符 1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音