(江苏省获奖教案)《加法交换律和结合律》教案.docxVIP

江苏省获奖教案）《加法交换律和结合律》教案 《加法交换律和结合律》教案 昆山市青阳港实验学校 邹雪萍 教学目标： 让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和结合 律，会运用加法交换律进行加法验算，初步感受到应用加法交换律和 结合律可以使一些计算简便。 在探索运算律的过程中， 发展学生的分析、 比较、抽象、概括能力， 培养学生的符号感。 让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增 强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和 习惯。 教学重点：发现规律，理解和掌握运算律。 教学难点：概括运算律并用字母表示。 一．教学过程： （一） .学习加法交换律 1．复习导入： 谈话：老师听说我们班同学的计算力非常了得，我这有道加法算式请 大家用竖式计算并验算，电脑出示 376+57。交流：谁来展示一下你的 计算（ 1）减法： 这个同学是用减法验算的，跟她一样的举手，还有 其他验算方法吗？请你说说你是怎么验算的？认同他的验算方法吗？ 2．在情境中初步感知加法交换律 随着气候渐渐转凉，为了增强体质，同学们都积极投入到体育锻炼中 去。让我们去看看吧！，电脑出示第 54页的例题（只有两部分） ，从这 张图片中，你获得了哪些数学信息？ 你能根据这些信息，提出一个用加法计算的问题吗 ?根据学生的回答， 相机以课件出示：参加跳绳的一共有多少人 ? .谁来说说算式？教