如何让“科学课”趣味化-2019年精选文档.docVIP

如何让“科学课”趣味化 　　一、积极构建合理的教学方法 　　要打造一堂有趣生动的科学课，首先教师就要构建科学、合理的教学方法，依据教材的内容、学生心理特点、课堂教学实际情况来灵活运用各种教学方法，以形成有趣的课堂教学。 　　1.正确的“讲授” 　　教师只有巧妙、正确的在科学课堂教学中运用讲授，才能提升课堂的趣味性。教师需要了解课堂教学目标、教学内容来考虑是否运用讲授，传授给孩子们无法体会到、不能够想到的科学知识，使得课堂教学成为在教师积极引导下丰富多彩、富有个性的学习、交流过程。比如，《生物的遗传现象》不适合让学生们在课堂上自己去研究，他们对这方面知识掌握的较少，应让学生先了解自己与家人的体貌特征相似之处，引发学生对遗传现象探索兴趣、营造积极的课堂氛围，之后由教师进行自我总结，教师要运用科学、规范、准确的语言来讲授科学概念及科学规律。 　　2.巧妙的“提问” 　　课堂提问是一种基本的课堂教学活动，教师如果能够巧妙的利用课堂提问，多角度进行启发，则能够启发孩子的发散性思维，活跃课堂气氛，使课堂能够变得生动有趣、让孩子们在乐趣中学到科学知识。因此，教师在课堂教学过程中，应有意识地去提出一些激发孩子们产生疑问的问题，创造机会让孩子们在学习过程中敢于自己发问，让孩子们在课堂中“活”起来。比如，《物质的变化》中，教师向学生展示实验――变色花，一朵白纸花经过特殊液体的喷洒，花朵变为