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- 2020-12-02 发布于北京
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《大气环流对气候的影响》教案
北京十四中 秦达酉 2015年10月24日
课程标准：
说出气压带、风带的分布、移动规律对气候的影响。
教学目标：
1．通过概括气候特征，并观察气候所在地区受何种气压带、风带控制，说出全球性大气环流对热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、热带草原气候、亚热带地中海气候形成的影响。
2．通过观察季风气候区大气环流形势，理解区域性大气环流对季风气候形成的影响。
教学重点：
大气环流对几种代表性气候类型形成的影响。
教学难点：
大气环流对几种代表性气候类型形成的影响。
教学方法：
数字星球演示法、图示法。
教学流程：
教学环节
教师活动
学生活动
教学手段
导入
在世界气候类型图上，分别在撒哈拉沙漠、中国长江中下游取一点，引导学生看图，提问：两地地理位置有何异同？两地景观为何不同
看图，回答，思考。
PPT：世界地图，撒哈拉沙漠、中国长江中下游各取一点。
数字星球：副热带高气压带影响范围图。
回顾主要气压带、风带降水特征
提问：回顾前面学过的三圈环流，赤道低气压带、副热带高气压带、东北信风带、中纬西风带降水特征是多雨还是少雨？
思考并回答：赤道低气压带多雨，副热带高气压带少雨；东北信风带少雨，中纬西风带多雨。
PPT：三圈环流示意图。
数字星球：三圈环流示意图。
全球性大气环流对热带雨林气候形成的影响
1．引导学生读A点气温曲线和降水柱状图，概括气
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