初中-物理-人教版-6523060.docxVIP

《4．3平面镜成像》教学设计 一、教材分析 《平面镜成像》选自人教版教材《物理》八年级上册第四章，是初中新课程光学很重要的内容，也是在学习了光反射规律后的一节实验探究课，所研究的现象与规律非常贴近生活。目的是通过让学生在教师的带领和启发下，经历一个相对完整的科学探究过程、初步掌握科学探究的基本要素。在探究活动中发展学生的科学探究观念，激发学生学习兴趣，培养学生猜想假设、动手操作、观察、讨论交流、归纳规律、应用物理规律解决实际问题等多方面能力。 二、教学目标 知识与技能： 1.认识平面镜成像的特点。 2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3.知道日常生活中平面镜成像的现象。 过程与方法： 1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 2.观察实验现象，感知虚像的含意。 情感·态度·价值观： 1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。 2.培养实事求是的科学态度。 3.通过对平面镜了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 三、教学重难点 重点： 1.平面镜成像的特点。 2.利用平面镜成像的特点来作图。 3.利用平面镜解决实际问题。 难点： 1.对虚像的概念的理解。 2.平面镜成像的原理。 四、教学手段 学案导学，多媒体辅助，小组合作探究。 五、板书设计 4．3平面镜成像 一、平面镜成像的特点