初中-数学-华东师大版-华师大版九年级上册23.4中位线教案.docxVIP

华师大版九年级上册23.4中位线教案 教学内容：课本Ｐ77~80页。 教学目标： １、了解三角形中位线的概念，区别三角形的中位线与中线的异同； ２、理解三角形中位线定理，能够利用三角形的中位线定理解决问题； ３、经历探索中位线性质的过程，提高学生探索能力。 教学重点：中位线的性质定理 教学难点：中位线定理的应用 教学准备：课件。 教学方法：探究学习 教学过程 一、练习 １、如图，在△ＡＢＣ中，ＤＥ∥ＢＣ，点Ｄ是ＡＢ的中点。 求证：（１）点Ｅ也是ＡＣ的中点。（２）ＤＥ＝ＢＣ。 二、探究学习 １、提出问题：对于上面的练习题，换一个角度考虑，如果已知点Ｄ、Ｅ分别是ＡＢ与ＡＣ的中点，那么是否可以推出ＤＥ∥ＢＣ？ＤＥ＝ＢＣ？呢 ２、猜想。上述结论成立。 ３、论证： 已知：如图所示，△ＡＢＣ中，点Ｄ、Ｅ分别是ＡＢ与ＡＣ的中点。 求证：ＤＥ∥ＢＣ？ＤＥ＝ＢＣ。 ４、结论。 （１）三角形的中位线。连结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 （２）三角形中位线定理。三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。 ５、应用 例１、求证：三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分。 已知：如图，在△ＡＢＣ中，ＡＤ＝ＤＢ，ＢＥ＝ＥＣ，ＡＦ＝ＦＣ。 求证：ＡＥ、ＣＦ互相平分。 　　　 例２、如图，在△ＡＢＣ中，Ｄ、Ｅ分别是边ＢＣ、ＡＢ的中点，ＡＤ、ＣＥ相交于点Ｇ。求证：。 ６、拓展 （１