初中-数学-鲁教版(五四制)-从统计图分析数据的集中趋势_数学初中.docxVIP

《从统计图分析数据的集中趋势》（1） 教学设计 【课标解读】 《数学课程标准》指出数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法．学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式． 《数学课程标准》对本节的要求是，让学生经历从统计图分析数据集中趋势的活动，培养学生的观察能力，发展学生的数据直觉；通过学习，使学生能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数． 【教材分析】 在前面的几节课中，通过具体问题引人了平均数、中位数、众数的概念，期中涉及的数据基本上都是以表格形式或文字描述的形式呈现的.然而，在现实生活中，我们经常看到的是以统计图形式呈现的数据，对于这种方式呈现的数据，我们应如何从中找到或大致估计出平均数、中位数、众数呢？这正是本节课需要解决的问题. 【教学目标】 1.知识与技能目标 能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数． 2.过程与方法目标 经历从统计图分析数据集中趋势的活动，培养学生的观察能力，发展学生的数据直觉． 3.情感与态度目标 通过自主探索、小组合作，激发学生学习的兴趣，培