如何让学生学会合作学习的方案.docVIP

“如何让学生学会合作”的研究方案 临朐县城关街道北苑小学 丛建荣 “如何让学生学会合作”的研究方案 现在的因素质教育之需要，提倡在课堂中要体现出学生的主体地位，老师只能起主导作用，因而老师应教会学生们进行自主合作学习，学生之间要学会相互合作，而教师应如何让学生学会进行自主合作学习呢？ 一、课堂上“小组合作流于形式”的表现及原因分析： 近日我一直在思考：如何让学生去进行合作，去开展有意义的合作，教师如何教给学生合作学习的基本方法。例如角色的分配，根据个人个性、特长等合理的分工，给所有学生都创造平等参与的机会等等。要知道，没有经过训练的合作小组是散乱的，这样的学习肯定是失败的，最起码对大多数学生是没有效果的。合作学习决不是学生一朝一夕就能掌握的，需要我们长期不懈的训练。每一个人都需要在无数次反复演练中找到自己合适的位置，或者说去适应某个角色。比如进行记录，代表小组发言等。所以我认为，小组交流应涵盖两方面的内容：一是表述自己的见解看法；二是倾听他人的意见。这样，人人才能感受到交流的快乐，分享合作的愉悦。这样才能培养合作意识，获得真正意义上的团队学习成果。 在多次听课中，我发现多数的小组学习，形式大于效果，基本上是低效的、放任的。经常是某几个人在表演，学生回答学习的结果时，根本没有用“我们小组有人认为……，有的人认为……，最后一致认为是……”的方式汇报交流的结果。而只是说“