初中-生物-人教版-5-4-2.docxVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 第二节 先天性行为和学习行为 课 时 教 学 目 标 1．通过学习使学生能区别动物的先天性行为和学习行为。 2．通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义。 教学重点 1．区分先天性行为和学习行为，使学生对一些动物行为判别。 2．使学生能够阐明动物的行为对于动物生存的意义。 教学难点 . 如何确认培养基中的菌落类型及描述它们的特点是本节的难点。 教学方法 谈话法、观察法 小组讨论、合作探究、演示式、启发式、举例法 教学手段 媒体课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、 创设情镜，导入新课 二、 探求新知 三、 课堂小结 四、 巩固练习 播放录像，导入新课 继续观看录像，引申教学内容 小结教学内容， 巩固练习， 教师采用谈话式教学法，边放录像边和学生对话，借此组织教学。组织教学时，教师应注意选择典型的动物行为引导学生注意观看。教师选择的行为应该有以下内容：奔跑、游泳、飞翔、爬行、游走等，可以是取食、繁殖、攻击、防御等行为，特别注意提示学生：动物竖起耳朵、注目凝视、改变体色、静止不动等都是动物的行为。加入拟态、警戒色等动物行为加深学生理解。 对于动物的奔跑、取食、攻击、逃跑等行为学生很容易理解，但对于动物竖起耳朵静听注目凝视以及静止不动这些都是行为，可能有的同学不能