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教育心理学章节练习题13 第十三章 课堂管理 一、选择题 1．教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（　　） A．教学管理 B．课堂管理 C．上课 D．教学策略 2．群体对每一个成员的吸引力称为（　　） A．群体动力 B．群体凝聚力 C．群体规范 D．课堂气氛 3．课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（　　） A．课堂文化 B．课堂纪律 C．课堂气氛 D．课堂目标 4．课堂管理的功能主要表现为（　　） A．促进和压制 B．维持和压制 C．促进和维持 D．规范和制度 5．学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（　　） A．竞争 B．合作 C．讨论 D．对话 6．对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（　　） A．课堂制度 B．课堂文化 C．课堂纪律 D．课堂气氛 7．有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（　　） A．专断型 B．民主型 C．放任型 D．溺爱型 8.班级的大小对成员间交往频率的影响是：班级越（ ），交往频率越低。 A．大 B．小 C．不确定 D．没有关系 9.影响群体与每个成员行为发展变化的力量的总和称为（ ） A．集体荣誉感 B．集体责任感 C．群体凝聚力 D．群体动力 10.集体是群体发展的（ ） A．目的 B．最高阶段 C．最终目标 D．