如何提高教学能力.pptxVIP

（一）提高控制课堂教学的能力教师对于课堂教学的组织、驾驭能力，是完成教学任务、实现教育目的根本保证。因此，提 高教师控制课堂教学的能力，是提高课堂教学质量的关键所在。课堂教学的控制，就是对课堂教学中的主要变量（教师、学生、教材、教法等）进行适当合 理的调节与控制，引发学生对知识的吸引力，使之沿着教师的思路成功地进行学习的过程， 其基本结构如下：教师接受信息－－教师处理信息－－教师启发信息－－学生接受信息－－学生处理信息－－－学生输出信息－－－ 反馈信息。由此不难发现，影响课堂教学控制的因素是多方面的，其中课堂教学的外部环境、学生的实 际水平、教材等等，都会对课堂教学控制产生影响。而教师的水平是影响课堂教学控制的主 要因素，在这个过程中，教师始终起着主导的作用。那么教师如何提高课堂教学控制的能力 呢？1、提高教师的修养水平在课堂教学中主要表现为教师对自身的情感、仪表、举止等方面的约束能力。这是实现课堂 教学控制的根本前提。著名教育家加里宁曾经指出：“一个教育工作者，必须很好地收敛自 己，他应该感到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格 的监督。”教师的情感、仪表、举止等直接影响到融洽的课堂气氛的形成，影响教学效果的 实现。课堂教学应当是有激情的。如果教师语言简洁风趣，亲切和蔼，语调抑扬顿挫、轻重适当， 学生就会在这种情感的感染下，很快进入问题情境。反之，