三年级下册美术教案：立体的(20201130172745).docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 14、立体的画面 课时： 2课时 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。 2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行 纸立体造型练习。 3.进一步激发学习美术的兴趣，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力 和表现能力。塑艺术的感性认识。 重点、难点： 学习纸的立体造型方法。 使纸立体造型的创作具有一定的特色。 3.教学课时二课时 三、教学设计 第一课时 课前准备 （学生）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等 （教师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等 教学过程 1．用教具导入 表扬上节课树的剪纸作品，选抽象的展示。问：这些是树吗？小结：这些 树有树的元素，虽然形象上已经改变，但还是树，是抽象的树。而我们比较写 实的树和抽象的树。（让学生理解具象怎么变成抽象）我们把它放到公园 里，就是一个城市雕塑。 2．课件图片 如 xx 等比较象的造型。 小结：这些都是抓住原物的特征，概括得比较形象的。还有一些不容易一 下理解的。看《夺》。 3．了解感知 （ 1）欣赏《夺》，你是怎么理解的？ 学生说自己的理解。 （2）请学生演示两个同学争夺一个小球的场景。是你的话，会选哪个画 面，表现《夺》。你会怎么创作？ （ 3）欣赏雕塑家创作的《夺》，他是采用了什么来表现的？（