大班科学活动《叶子的秘密》.doc

大班科学活动《叶子的秘密》 活动目标： 1、观察叶子的外形特征，知道叶子由叶柄、叶脉、叶片组成。 2、通过实验感知叶绿素的存有。 3、在相互交流探索过程中，体验探索秘密的快乐。 活动重难点： 重点：知道叶子的不同之处和组成部分。 难点：通过实验感知叶绿素的存有。 活动准备：PPT课件、小石头、纱布、剪刀。 活动过程： 一、开始部分 （一）出示叶子，激发幼儿学习兴趣。 教师：看看这是什么？（叶子） （二）幼儿互相介绍生活中见过的叶子。 提问：生活中你还见过哪些树叶？ 幼儿自由回答。 教师：除了这些叶子，还有很多种类的叶子，我们一起来理解一下。（播放PPT，从叶子的形状、颜色和大小来了解叶子。） 二、基本部分 （一）观察各种植物叶子，发现叶子的不同之处。 教师：通过观察我们理解了很多的叶子，小朋友们有没有发现其实叶子也有不同之处，谁来说一说不同之处在哪里？ 幼儿自由回答。 小结：有的叶子长，有的短，有的大，有的小，有的宽，有的窄。每种叶子都是不同的——有的是红色的，有的是黄色的，有的是绿色的；有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的边缘很光滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿；不同的叶子它的形状、颜色、大小都不相同。 （二）在观察中寻找共同点，了解叶子的结构。 教师：“周末，老师外出时，收集到很多叶子，现在请我们小朋友一起来找一找这些叶子的相同之处？请你仔细地看一看，比一比，摸一摸，什么地方是相同的？大家能够一起小声的观察讨论，等一下告诉大家结果。” 幼儿观察、比较、和同伴讨论。 教师：你发现叶子哪里是相同的？（叶片、叶柄、叶脉）播放PPT 扁扁的、软软的就是它的肉，我们叫它——叶片。 细细长长的柄，能连接叶片和大树，我们叫它——叶柄。 叶子上一条条细细的线，协助输送营养和水分，我们叫它——叶脉。 小结：经过我们的观察发现，原来叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的。不同的叶子上面都有叶片、叶柄和叶脉，有的叶脉很细，有的叶脉比较粗，而且叶子叶柄的粗细也不相同。 （三）在操作实验中，发现叶子的秘密。 教师：刚才小朋友们已经找出了叶子的不同之处和相同之处，不管是什么叶子，它们都是由叶片、叶柄和叶脉组成的。其实，叶子宝宝和我们小朋友一样有肉、有骨骼、有血管，它们的身体里还藏着血液呢！神奇吗？你们想知道叶子身体里的血液究竟是什么吗？跟着老师一起去探索吧！ 1、介绍材料，讲解做法与要求。 教师：老师给大家准备了小石头和纱布，小朋友能够相互合作将叶子包在纱布里面，然后用石头把包在纱布里面的叶子压烂，看看会有什么出现？在这里要提醒一下大家，用小石头压的时候要注意安全，慢一点，小心伤到手。 2、幼儿操作实验。 教师重点指导幼儿放适量的叶子，把叶子压烂后，引导幼儿观察和交流自己的发现。 3、请个别幼儿讲述自己的发现。 教师：把叶子压烂后你发现了什么？ 为什么纱布变成了绿色？ 小结：叶子压烂后出现了一些绿绿的汁，其实它就是叶子宝宝的血液——叶绿素。小朋友们有没有发现叶子在春天和夏天的时候总是绿绿的，那是因为叶子里含有一种叫叶绿素的东西。叶绿素的作用可大啦！叶子如果没有了叶绿素就不能吸收养分就会慢慢变黄、就像我们有些树叶宝宝到了秋天和冬天的时候就枯萎离开树妈妈了。叶绿素不但对树叶宝宝很重要，它还能够美化环境，解毒、抗病等多种用途。 （四）了解叶子的用途。 教师：小朋友请你们想一想叶子宝宝除了上面这些神秘之处以外，它在我们的生活中还有什么作用？ 小结：播放PPT实行总结。（有的叶子能够加工成茶叶、有的能够做菜吃、还能够在叶子上添画或者做成贴画来布置环境） 三、结束部分 师幼共同整理操作材料，自然结束活动。 活动延伸： 教师：今天我们理解很多不同的叶子，了解了叶子的相同之处和不同之处，还发现了绿色的叶子宝宝身上藏着叶绿素。但其实叶子宝宝还有很多秘密，请小朋友们回家后继续尝试探索，能够和爸爸妈妈一起找一些枯叶和其他颜色的叶子做实验，看看会发现什么？下次我们再一起讨论。 活动反思： 组织完《叶子的秘密》这个活动我发现幼儿兴趣较高，回顾自己的教学过程，我对整个活动实行以下反思：活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但整个活动组织中也存有以下不足之处：在观察各种植物叶子，发现叶子的不同之处这个环节对于大班幼儿设计有点简单，应把重点放在操作探索这个环节，前半部分拖拉的有点长，以至于后半部分时间有点紧。在以后的教学活动中我会总结不足之处，合理安排整个活动。 2019年11月29日