初中-数学-人教版-5809212.docxVIP

3.4实际问题与一元一次方程 第一课时配套、工程问题 教学目标： 1.会根据实际问题中的数量关系列方程解决一般配套、工程问题. 2.通过列方程解决实际问题，进一步渗透建模思想，培养学生运用一元一次方程解决实际问题的能力. 教学重点： 进一步体现一元一次方程与实际问题的密切联系，利用问题中的数量关系建立方程模型. 教学难点： 对实际问题正确地列方程求解. 教法： 研究法 学法： 讨论法、练习法 教学过程： 复习： 1.解方程： 2.解一元一次方程的一般步骤. 学生活动：学生独立完成 老师总结： 1.解：去分母（方程两边乘12），得 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 2.去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1. 从前面的讨论中已经可以看出，方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具.本节课我们重点讨论如何用一元一次方程解决实际问题. 一、引入新课 例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母. 1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 学生活动：小组合作找出问题中的数量、以及数量之间存在着的相等关系，然后假设未知数，列方程求解. 师生合作探究： 如果一天中只生产螺钉，那么每人可以生产 个；如果一天中只生产螺母，那么每人可以生产