初中-数学-人教版-13.3.2等边三角形（2）.docVIP

PAGE PAGE 5 宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：单淑欣 授课时间：九周 课 题 13.3.2等边三角形（2） 课 时 教 学 目 标 知识技能 掌握含30°角的直角三角形的边角性质. 了解直角三角形边角性质定理的逆定理. 会用上面性质证明简单的线段倍分问题. 过程方 法 通过探究30°角直角三角形的性质，增强学生对特殊直角三角形的认识，培养分析问题、解决问题的能力. 情感态 度 通过学习30°角直角三角形的性质，了解等边三角形与30°角直角三角形相互转化的事实，培养学生用发展变化的思想看问题的价值观. 教学重点 含30°角的直角三角形的性质. 教学难点 含30°角的直角三角形性质的推导. 教学方法 采用“情境──探究”教学方法 教学手段 多 媒 体 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、情境引入 二、探究新知 三、课堂训练 四、小结归纳 五、作业设计 一、30°角的直角三角形的边角性质. 二、例题解析. 三、课堂训练 我们见过那些特殊形状的三角形（即三角形每个内角度数不变）？ 老师引出本节课的课题，并板书课题。 探究： 1.将两个含30°角的三角尺按如图所示摆放在一起，观察并回答下面的问题： （1）判断△ABD的形状，依据是 什么？