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学习策略参考 听力 我的发音不好， 听不懂听力材料 中的发音。如果两个单词如果连读或失去爆破 时，本来认识的 单词也听不懂在听的时候，有些单词很快就过去了，听不清楚。听岀来。在正常语速中，很多单词的发音发生异化。常见的异化有 连读和失去爆破。连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的单词相 邻时会发生的读音变化，如 feel it的读音会变成/fi:lit/。失去爆破指当前一个单词的尾音和后一单词的首音为 我的发音不好， 听不懂听力材料 中的发音。 如果 两个单词如果连 读或失去爆破 时，本来认识的 单词也听不懂 在听的时候，有 些单词很快就过 去了，听不清楚。 听岀来。在正常语速中，很多单词的发音发生异化。常见的异化有 连读和失去爆破。连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的单词相 邻时会发生的读音变化，如 feel it的读音会变成/fi:lit/。失去爆破 指当前一个单词的尾音和后一单词的首音为 b, p, d, t,k等爆破音或 破擦音时，前一单词的尾音把气流堵在里面，但不爆破，直接发出 后词的首音。如good night听上去就像/gu nait/。此外还有弱读 （即不重要的或没有具体意义的单词发音很轻）等现象。 有时候感觉单词过得太快也可能是因为单词与单词之间连读、 失去爆破等。对此，主要策略是找岀听力材料中造成听力困难的单 词，对照文字材料，模仿其发音方式，反复练习几次。当我们习惯 了这些发音方式，就能更快地反应过来了。 一个单词没听到 影响了后面的内 听写策略： 单词没听到或反应不过来的情况, 很大程度上是由于反应比较 模仿语音策略： 听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的 你的发音与录音材料中的发音不一致，即便你认识该单词，也很难 明明听到了单词 却反应不出它的 意思。为止。听写练习是提高单词反应的最好方式之一。听到数字反应很 慢。数字练习策略：对数字反应较慢一般是因为练习不够造成的除了对数字进行 明明听到了单词 却反应不出它的 意思。 为止。听写练习是提高单词反应的最好方式之一。 听到数字反应很 慢。 数字练习策略： 对数字反应较慢一般是因为练习不够造成的 除了对数字进行 慢造成的。要想提高反应速度，可以加强听写练习。具体做法是: 找一些听力材料（不宜过长），每听一句就暂停放音，然后把听到 的句子写下来。遇到写不下来的句子要重复放音，直到全部写下来 专项练习外，还要总结数字题的一些规律。 数字题有几种常见形 式：一种是作为数量的数字，如数、量、时间等。由于英语的数字 表达方式与中文不同，听到的英文数字需要快速转化，如从 ten thousand转化为1万。其次，电话号码类的数字。英语的电话号 码一般在前三位数字读完会有个停顿， 如6534210读成653-4210 还有一种是门牌号。一般会有个 No.或Room在前面。如果在听 数字上有较为突岀的问题，最好找一些数字题，进行专项练习。 .p 听不懂地名、人 名等专有名词。文化知识策略： .p 听不懂地名、人 名等专有名词。 地名、人名或其它专有名词都有着丰富的文化内涵，只有对文 化加强了解，才能快速地反应出这些内容。因此，必须多积累以下 方面的文化知识：常见的英语人名、人名拼读规则、常见的地名、 重要城市名、历史朝代、重要领导人或重要政治人物名、重大政治 和文化历史事件名等。有了这些背景知识，语音加工的负担就能得 到减轻，哪怕只听到一个大概，也能猜测岀是什么内容了 I」能听懂单个的词，连成句子就反应不过来了。句型结构练习策略: I」能听懂单个的 词，连成句子就 反应不过来了。 句型结构练习策略: 遇到句子反应不过来或者听不懂长句的情况, 大多是因为对口 语的句型缺乏了解造成的。对此，在练习听力时，多注意听力材料 中常见的句型，并把这些句型记下来。听到反应不过来的句子，多 u u 听不懂长句子。 听几遍，找岀句子的结构。逐步地就能提高听句子的能力了。 听到后面忘记前 做笔记策略: 面的内容。 听到后面忘记前面的内容，一般是由于短时记忆不能容纳所有 听力内容造成的，需用记笔记策略来解决。听到长句子、讲座、独 白等听力材料时，要养成做笔记的好习惯。笔记不可能记得很详细, 可以很潦草，记关键词。刚开始进行该项训练时，可能会岀现记不 过来、记笔记和听力顾此失彼或者过后看不懂笔记的情况。针对这 些情况，可以从短一点的文章开始，听完一段立刻回头看能从笔记 中回忆起多少听力内容，发明一些只有自己能看懂的简写和符号。 经过多次反复的练习，可以逐步提高记笔记的能力。 听不出句子的言 外之意。 不熟悉一些口语 的表达方式、习 语或俚语，造成 理解上的问题。 口语知识策略： 听不岀句子的言外之意、 或者不熟悉习语或俚语是因为口语知 识不够造成的。与书面语不同的是，口语中会用到