《声的利用》金课.docx

附件2 教龄 1 学历 本科 职称/职务 教师 任教学科 物理 任教年级 八年级 所在区域坊 叶县格物致知物理工作坊 个人研修主题 落实核心素养 研究课例名称 《声的利用》金课 研 修 方 案 学情分析 在课堂教学中存有着一些问题，对学生学习力的培养不够 拟解决的问题 打造一节能够解决教学重难点的、体现自身教学风格的规范课 研修目标 在打磨过程中学习体会并掌握教学常规、反思打磨过程、起到示范引领。 研修计划 研修阶段 课程学习 教研活动主题及内容 拟解决问题 阶段成果 第一次坊员集中 明确本坊主题 项目实施方案 工作坊研修计划 交流研讨金课标准 明确金课标准 确定自己的主题实行设计 完成线下集中研修活动日志 T1第一阶段 教材分析与教学设计 网络课程学习，观看视频 怎样实行教材分析与教学设计 写出网络学习和研讨的心得体会 T2 第二阶段 评价与作业设计 网络课程学习，观看视频 怎样实行评价与作业设计 写出网络学习和研讨的总结 第二次坊员集中 展示金课，汇聚整理前期疑难困惑 观摩研学金课 交流分享教案，集体备课研磨说课，并推选出各组上课教师 初步修改完善个人成果 完成线下集中研修活动日志 T3 第三阶段 观课议课与专业发展 网络课程学习，观看视频 在区域内集体观看议课 完善一份教学设计 一节“规范课”教学设计 T4 第四阶段 班级工作与育德体验 网络课程学习，观看视频 网络学习心得体会 怎样上好一节规范课、创新课、示范课 一节规范“金课” 第三次坊员集中 展课、总结 1.完善自己的金课设计 2.分组展示金课 分组分层研讨金课设计 展示自己的示范金课 完成线下集中研修活动日志 总结研修心得