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《新闻摄影》课程教学大纲 课程名称：《新闻摄影》 英文名称：《News photography 》 课程编码： 学时 / 学分： 36/2 课程性质：必修课 适用专业：广播电视新闻学 先修课程：《广播电视新闻学概论》 、《摄影摄像基础》、《广播电视史》等 一、课程的目的与任务 课程的目的是通过课堂教学， 使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。并且能实际操作练习， 使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。 课程的任务是在于指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，能独立拍摄较优秀的新闻摄影作品和拍摄工作。为以后的电视摄像、编辑等打好基础。 二、教学内容及基本要求 第一章 新闻摄影概论 教学目的和要求：目的是使学生掌握一些摄影和新闻摄影的定义、特性，新闻摄影的地位和作用及它的优势和劣势，让学生对新闻摄影有一个总的认识。让学生了解新闻摄影并通过大量的新闻摄影事例，使学生喜欢新闻摄影课程，并有将来从事新闻摄影工作的意愿。 要求是学生通过这章的学习对新闻摄影的特性有一个深刻和全新的看法，了解它在当今社会的地位和作用。熟悉新闻摄影的传播形式和拍摄手法。 教学难点和重点：教学重点是掌握新闻摄影的传播形态是附有文字说明的照片形式；新闻摄影的本质特征是新闻事实现场的瞬间形象纪实理解和掌握；新闻摄影的评价与选择标准。 教学难点是新闻摄影的拍摄方法是现场选择抓拍；新闻摄影需要借助文字作补充；美化版面、图文并重，有利于新闻的传播；目前各种题材的新闻的拍摄技巧与采访。教学方法和手段：采用图文并茂的多媒体授课，并结合近几年的荷赛获奖作品的分析和讲解。进行课堂理论教学。 课时安排：讲授 1 课时，交流互动讨论 1 课时，共计 2 课时。 第一节 新闻摄影的定义及特性 1.1.1 新闻摄影的定义 1.1.2 新闻摄影的产生与发展 1.1.3 新闻摄影的成熟（我国及国外） 1.1.4 新闻摄影的定义 1.1.5 新闻摄影的特性 第二节 新闻摄影的地位与作用（略讲） 1.2.1 新闻摄影的优势与不足 优势： 不足： 1.2.2 新闻摄影在报刊上的作用和地位 第三节 新闻摄影的采访 摄影记者 1.3.1 摄影记者的职责 1.3.2 摄影记者的素养 1.3.3 摄影记者的职业道德 新闻摄影的采访与拍摄 1.3.4 新闻摄影的题材 1.3.5 新闻摄影的采访与拍摄 1.3.6 新闻摄影的拍摄方法 1.3.7 新闻摄影的评价与选择标准 复习与作业要求：复习重点新闻摄影的定义和新闻摄影的特性；新闻摄影的传播形态；新闻摄影的本质特征；新闻摄影记者的职业素质及采访注意事项。作业是讨论：新闻摄影记者的职业道德和人文情怀。下节课自由发表言论。 考核知识点：复习重点也就是将来考核的知识点：新闻摄影的定义和新闻摄影的特性；新闻摄影的传播形态；新闻摄影的本质特征；新闻摄影记者的职业素质及采访注意事项。 辅助教学活动：辅助于影片教学和国际知名新闻摄影大赛的组织机构介绍。 第二章 数码摄影 教学目的和要求：目的是在学生掌握了传统相机的操作和理论后，为了适应当今的信息和电子化的要求，让学生掌握数码相机的操作及熟练拍摄，符合目前新闻媒体的拍摄要求。 要求是学生必须掌握和熟练使用数码相机的拍摄。 教学重点和难点：教学重点是数码的特点及数码照片的调整尺寸、画面裁剪、调整曝光等。 教学难点是数码照片的拍摄、数码照片的处理和后期的图文编辑、排版。 教学方法与手段：图文并茂的理论多媒体教学，并配合操作演示和学生的亲自动手操作相结合的教学。 课时安排：互动讲授 2 课时。 第一 - 五节 数码摄影的发展历程及图片处理 2.1.1 数码摄影的发展历程 2.1.2 数码摄影的特点 2.1.3 通过数码相机获取照片 2.1.4 通过扫描仪获取照片 2.1.5 数码照片的处理（裁剪、调色等） 2.1.6 数码技术对美国新闻摄影的影响（包括国内） 2.1.7 数码技术提升图片编辑的作用 复习与作业要求：复习要点掌握数码相机的发展、照片和传统照片的不同特点、照片 的获取途径、操作、图片的后期处理方法。作业要求练习摄影的一些常用技法；练习 图片的后期处理。拍摄数量不限。 考核知识点：数码照片的拍摄和数码照片的后期处理。 辅助教学活动：在理论多媒体的基础上配合演示和学生亲自动手操作相结合；并结合国内外的新闻摄影记者现状的介