第四章_社会工作理论+.ppt

社会工作概论;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;第一节 社会工作理论的意义及发展;（二）理论的内涵;;(三)理论与实践 社会工作正是因为有了一套系统化的理论体系，进而对社会现象做出有说服力且符合逻辑的解释，这样社会工作作为一门专业才能赢得社会的认可。 伴随着理论体系发展的系统化、复杂化，要想掌握这种理论体系，就需要经过长期的实践训练和专业的理论教育。 一项事业发展的专业化程度关键就要看这项事业的理论发展程度如何；同时，要想取得相应的社会地位，其理论发展的程度高低是非常重要的。 社会工作的实践，也为社会工作理论的检验提供了实验场。;;;;;; 早期（19世纪）的社会工作者被称为“提供财物支持的人”，他们只是行动者，而不是思想者，也没有自觉地运用科学的理论和方法为案主提供服务。只是当社会工作发展到专业化阶段，理论对社会工作的重要性才逐步被认识并被重视。 在社会工作正式成为高等学校的一个专门训练领域之初，社会学的理论与方法成为社会工作主要的知识来源。1917年芮奇蒙德出版的《社会诊断》一书虽然采用了医学意义上的“诊断”概念，但书中仍然根据社会学的