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浙江工业大学 本科生毕业设计（论文、创作）评阅人评语 注：此表一式一份，各学院自行归档，保留 5年。 XX工业大学本科生毕业设计 （论文、创作）进程安排与考核表 班级 学生姓名 总进程 2016年12月1 日— 2017年6月9日 题目 安 排 与 考 核 起止时间 阶段任务要点 完成情况 *阶段成绩 备 注 *注：阶段成绩分 A、B、C三级：A为全面完成任务、B为完成任务、C为完成任务不好 建议不少于10次 指导教师 2017 年 6 月 9 日 XX工业大学本科生 毕业设计（论文、创作）指导教师评语 专业班级 学生姓名 题 目 设计（论文、创作）指导教师评语: 建议成绩: 指导教师（签字）： 2017 年 6 月 6 日 XX工业大学本科生（理工类）毕业设计（论文）评分参考标准 项 分 优秀 良好 中等 及格 不及格 评 目 值 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 分 文献综述能全 文献综述能 文献综述能 文献综述能 阅读文献较 面反映与选题 大致反映与 部分反映与 介绍与课题 少，文献综述 文 相关的国内外 课题相关的 课题相关国 相关的国内 质量差。 献 研究成果和发 国内外研究 内外研究成 外研究成 10 展趋势，能指 成果和发展 果，文献综 果，文献综 综 述 出选题所需要 趋势，文献综 述质量一 述质量尚 进一步解决的 问题，文献综 述质里好。 述质量较好。 般。 可。 外 外文资料与选 外文资料与 外文资料与 外文资料与 外文资料与 题密切相关， 选题密切相 选题相关， 选题有一定 选题无关，译 文 10 译文准确、质 关，译文准 译文质量一 关联，译文 文质量差。 翻 量好、格式规 确、质量较 般。 质量尚可。 译 范。 好。 具有综合运用 具有综合运 具有综合运 具有综合运 实际动手能 理论和技术手 用理论和技 用理论和技 用理论和技 力差，不具备 段设计系统和 术手段设计 术手段设计 术手段设计 设计系统和 过程的能力， 系统和过程 系统和过程 系统和过程 过程的能力， 技 设计过程中能 的能力，设计 的能力，设 的能力，设 设计过程中 术 够考虑经济、 过程中能够 计过程中能 计过程中能 未能考虑经 水 环境、法律、 考虑经济、环 够考虑经 够部分考虑 济、环境、法 平 安全、健康、 境、法律、安 济、环境、 到经济、环 律、安全、健 与 20 伦理等制约因 全、健康、伦 法律、安全、 境、法律、 康、伦理等制 实 素；具备很好 理等制约因 健康、伦理 安全、健康、 约因素；实验 际 的设计和实施 素；具备实施 等制约因 伦理等制约 数据不可靠。 能 工程实验的能 工程实验的 素；基本具 因素；实验 力 力，实验数据 能力，实验数 备实施工程 数据基本准 准确可靠，实 据比较准确， 实验的能 确。 际动手能力 实际动手能 力，实验数 强。 力较强。 据基本准 确。  研 究 成 果 与 创 新 20 对设计、研究 的问题有较深 刻分析或有独 到的见解与创 新，成果突出， 实用价值咼。 对设计、研究 的问题能正 确分析或有 新见解，成果 比较突出，实 用性较强。 对研究的问 题能提出自 己的见解， 成果有一定 改进或新 意。 对某些问题 提出个人见 解，并得出 设计、研究 结果。 缺乏设计、研 究能力，未取 得任何成果 文 笔 表 述 与 图 表 质 量 10 立论正确，条 理清楚，论述 充分，文字通 顺，结论合理， 水平较高。设 计说明书和图 纸完备、正确、 整洁，符合规 范。 立论正确，条 理清楚，论述 充分，文字通 顺，结论合 理，水平较 高。设计说明 书、图纸符合 规范，设计图 纸质量较高。 立论有欠 缺，条理较 清楚，次要 问题的论述 有个别错 误，文字较 通顺，结论 无大错误， 水平较高。 设计说明 书、图纸质 量般。 设计（论文） 立论基本正 确，条理尚 清楚，结论 合理。设计 说明书、图 纸尚完整。 设计（论文） 立论错误，主 要问题论述 错误，或结论 有重大错误。 设计说明书、 图纸质量较 差。 规 范 要 求 10 毕业设计（论 文）文本完全 符合规范化要 毕业设计（论 文）文本符合 规范化要求， 文本主体部 分字数达到 标准，其他资 料齐全。 毕业设计 （论文）文 本大致符合 规范化要 求，其他资 料基本齐 全。 毕业设计 （论文）文 本尚符合规 毕业设计（论 文）文本不符 合规范化要 求，乂本土体 部分字数达到 标准，参考文 献丰富，其他 资料齐全。 氾化要求， 其他关键资 料齐全。 求，乂本土体 部分字数未 达到标准。 答 亠、丄 辩 情 况 20 答辩时概念清 楚，能简明扼 要地阐述论文 的主要内容， 回答问题正 确，有立论根 据，对相关知 识掌握好。 答辩